人才培養(yǎng)方案

高校方：福州英華職業(yè)學(xué)院 企業(yè)方：福建省康語(yǔ)教育科技有限公司     2019年6月   福州英華職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè)“二元制”人才培養(yǎng)方案     一、高職院校：福州英華職業(yè)學(xué)院 二、合作企業(yè)：福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 三、專業(yè)代碼：670102K 四、培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育，熱愛(ài)兒童，具有高尚的道德品質(zhì)，能為人師表，有仁愛(ài)之心的學(xué)前教育師資，即培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有高尚師德和堅(jiān)定專業(yè)理想，教育理念先進(jìn)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，保教能力突出，自我學(xué)習(xí)與發(fā)展能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面且具有持久競(jìng)爭(zhēng)力的?？茖哟蝺?yōu)秀幼兒園、早教機(jī)構(gòu)教師。 五、學(xué)制安排： 學(xué)制：3年 修業(yè)年限：5年 六、職業(yè)崗位能力分析及資格證書要求： （一）職業(yè)崗位能力分析 學(xué)前教育專業(yè)所覆蓋的職業(yè)崗位群包括：幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、教育管理、藝術(shù)社團(tuán)等有關(guān)學(xué)前兒童教育與指導(dǎo)崗位，同時(shí)經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，本專業(yè)學(xué)生可以勝任上述工作崗位的教師或管理工作。具體崗位要求如下表： 表1 職業(yè)崗位能力表 序號(hào) 職業(yè)崗位 崗位描述 崗位技能與素質(zhì)要求 1 幼兒園教師 負(fù)責(zé)本班的全面教育教學(xué)活動(dòng)，使兒童在體、智、德、美幾個(gè)方面全面發(fā)展。 具備師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。 2 早教機(jī)構(gòu) 教師 負(fù)責(zé)從事0—3歲嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢、指導(dǎo)、顧問(wèn)、教學(xué)的教師。 需要具備嬰幼兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué)，還涉及到女性心理學(xué)、思維科學(xué)、行學(xué)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育學(xué)等學(xué)科等專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)。 3 學(xué)前教育管理工作 負(fù)責(zé)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理工作。 需要了解黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，制定機(jī)構(gòu)工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，確立分級(jí)管理目標(biāo)，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機(jī)制。 4 藝術(shù)社團(tuán) 教師 負(fù)責(zé)社團(tuán)的各類活動(dòng)。 具備事業(yè)心和責(zé)任心，刻苦專研業(yè)務(wù)，協(xié)助社團(tuán)開展各類科技、藝術(shù)體育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 （二）職業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書要求 充分調(diào)研合作企業(yè)對(duì)崗位職業(yè)技能的要求，了解行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整證書要求。根據(jù)專業(yè)核心工作崗位，選定職業(yè)技能證書或職業(yè)資格證書，根據(jù)對(duì)應(yīng)考試要求，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，將考證嵌入課程教學(xué)，推進(jìn)專業(yè)核心課程教學(xué)內(nèi)容的改革，使專業(yè)核心課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，為學(xué)生獲取雙證書提供便利條件。在構(gòu)建專業(yè)群課程體系、實(shí)訓(xùn)體系時(shí)充分考慮職業(yè)平臺(tái)課程、專業(yè)課程中嵌入對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書的相關(guān)課程，具體見下表： 表2 職業(yè)技能/資格證書 序號(hào) 證書名稱 發(fā)證部門 考證 時(shí)間 相關(guān)聯(lián)課程 或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目 要求 1 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 教育部考試 中心 第二學(xué)期 C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 必考 （至少選其中之一） 2 普通話等級(jí)證書 國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì) 第一學(xué)期和第二學(xué)期 語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等 3 育嬰師證書 中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心 第二學(xué)期 理論知識(shí)考試和操作技能考核兩個(gè)部分 4 教師資格證 教育部 第一學(xué)期和第二學(xué)期   教育教學(xué)知識(shí)與能力和綜合素質(zhì) 5 英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí) 考試   教育部 第一學(xué)期和第二學(xué)期   聽力理解、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀、理解、翻譯與寫作   七、學(xué)分學(xué)時(shí)分配及課程設(shè)置： （一）學(xué)分、學(xué)時(shí)分配（見下表） 表3  各 類 課 程 學(xué) 時(shí) 學(xué) 分 分 配 表 課程類別 學(xué)時(shí)數(shù) 學(xué)分?jǐn)?shù) 學(xué)時(shí)數(shù)占比 總學(xué)時(shí) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 基礎(chǔ)素質(zhì)課程（含思政課、職業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、崗位培訓(xùn)等） 592 384 208 37 30.0% 專業(yè)必修課 800 400 400 50 40.1% 專業(yè)實(shí)踐課 896 0 896 36 29.9% 總 計(jì) 2288 736 1504 123 100% 分配說(shuō)明：本專業(yè)規(guī)定學(xué)生修滿131學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)，其中必修課程最低學(xué)分為121學(xué)分，選修課程最低學(xué)分為10學(xué)分。本專業(yè)總學(xué)時(shí)共計(jì)2288學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)1504學(xué)時(shí)，占教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)66.0%。 （二）專業(yè)課程設(shè)置表   表4專業(yè)課程設(shè)置表 課程類別 序號(hào) 課 程 名 稱 性質(zhì) 學(xué)分 學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)分配 學(xué) 年 及 學(xué) 期 周 學(xué) 時(shí) 數(shù) 理論 實(shí)踐 一 二 三 學(xué)時(shí) 教學(xué) 師資配備 學(xué)時(shí) 教學(xué) 師資配備 1 2 3 4 5 6 場(chǎng)所 場(chǎng)所 基礎(chǔ)素質(zhì)課程 1 思想道德與法律基礎(chǔ) 必修 3 48 48 學(xué)校 學(xué)校教師 0 3 2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 學(xué)校 學(xué)校教師 4 3 軍事教育 必修 2 32 32 學(xué)校 學(xué)校教師 0 2 4 大學(xué)英語(yǔ) 必修 8 128 64 學(xué)校 學(xué)校教師 64 學(xué)校 學(xué)校教師 4 4 5 體育 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 學(xué)校 學(xué)校教師 2 2 6 形勢(shì)與政策 必修 1 16 8 學(xué)校 學(xué)校教師 8 企業(yè) 企業(yè)師傅 1 7 毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 必修 3 48 48 學(xué)校 學(xué)校教師 0 3 8 就業(yè)指導(dǎo) 必修 2 32 8 學(xué)校 學(xué)校教師 24 企業(yè) 企業(yè)師傅 2 9 專業(yè)選修課 選修 2 32 16 學(xué)校 學(xué)校教師 16 企業(yè) 企業(yè)師傅 2 10 企業(yè)管理選修課 選修 8 128 96 學(xué)校 學(xué)校教師 32 企業(yè) 企業(yè)師傅 2 2 2 2 小計(jì) 37 592 384 208 17 8 8 4 0 0 職業(yè)必修課 1 美術(shù)基礎(chǔ) 必修 6 96 48 學(xué)校 學(xué)校教師 48 學(xué)校 學(xué)校教師 3 3 2     鋼琴與聲樂(lè)基礎(chǔ) 必修 6 96 48 學(xué)校 學(xué)校教師 48 學(xué)校 學(xué)校教師 3 3 3 舞蹈基礎(chǔ) 必修 6 96 48 學(xué)校 學(xué)校教師 48 學(xué)校 學(xué)校教師 3 3 4 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 企業(yè) 企業(yè)師傅 4 5 教師口語(yǔ) 必修 3 48 24 學(xué)校 學(xué)校教師 24 企業(yè) 企業(yè)師傅 3 6 幼兒舞蹈及編排 必修 3 48 24 學(xué)校 學(xué)校教師 24 企業(yè) 企業(yè)師傅 3 7 學(xué)前兒童科學(xué)教育 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 企業(yè) 企業(yè)師傅 4 8 學(xué)前兒童藝術(shù)教育 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 企業(yè) 企業(yè)師傅 4 9 學(xué)前兒童游戲指導(dǎo) 必修 6 96 48 學(xué)校 學(xué)校教師 48 企業(yè) 企業(yè)師傅 4 4 10 學(xué)前兒童藝術(shù)教育 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 企業(yè) 企業(yè)師傅 4 11 學(xué)前兒童健康教育 必修 4 64 32 學(xué)校 學(xué)校教師 32 學(xué)校 學(xué)校教師 4 小計(jì) 50 800 400 400 12 13 15 12 0 0 專業(yè)實(shí)踐課 1 學(xué)前兒童游戲?qū)嵱?xùn) 必修 1 16 0 16 學(xué)校 學(xué)校教師 1 2 幼兒舞蹈及編排實(shí)訓(xùn) 必修 1 16 0 16 企業(yè) 企業(yè)師傅 1 3 教育見習(xí) 必修 1 16 0 16 企業(yè) 企業(yè)師傅 1 4 教育實(shí)習(xí) 必修 1 16 0 16 企業(yè) 企業(yè)師傅 1 5 頂崗實(shí)習(xí) 必修 16 416 0 416 企業(yè) 企業(yè)師傅 416 6 畢業(yè)實(shí)習(xí) 必修 16 416 0 416 企業(yè) 企業(yè)師傅 416 小     計(jì) 36 896 0 896 1 1 1 1 416 416 學(xué)分/學(xué)時(shí)/周課時(shí) 123 2288 784 1504 22 21 21 21 416 416 合計(jì) 表5  專業(yè)選修課課程名稱一覽表 序號(hào) 課程名稱 總學(xué)時(shí)數(shù) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 1 中英文閱讀 64 32 32 2 幼兒園教育評(píng)價(jià) 32 16 16 3 幼兒園班級(jí)管理 32 16 16 4 幼兒園課程概論 32 16 16 5 幼兒教育法規(guī) 32 16 16 表6  企業(yè)管理選修課課程名稱一覽表 序號(hào) 課程名稱 總學(xué)時(shí)數(shù) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 1 節(jié)奏樂(lè)教學(xué)與奧爾夫音樂(lè)活動(dòng) 16 12 4 2 兒歌表演唱 16 12 4 3 兒童版畫 16 12 4 4 創(chuàng)意手工 16 12 4 5 兒童畫創(chuàng)編 16 12 4 6 創(chuàng)意性兒童舞蹈 16 12 4 7 兒童行為觀察與分析 16 12 4 8 特殊兒童教育 16 12 4 9 學(xué)前兒童家庭和社區(qū) 教育 16 12 4 10 兒童劇場(chǎng)制作與展演 16 12 4 八、教學(xué)安排： 在教學(xué)安排上，“二元制”試點(diǎn)班學(xué)生的課程由學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同參與授課，校企二元主導(dǎo)協(xié)同育人；根據(jù)企業(yè)用人需求和學(xué)生今后崗位晉升需要，為他們開設(shè)了企業(yè)管理選修課程；采用彈性學(xué)制，學(xué)生在三到五年內(nèi)取得最低學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)條件的要求即可畢業(yè)。在課程安排上，采用工學(xué)交替、分時(shí)授課的方式，原則上基礎(chǔ)素質(zhì)課程和職業(yè)必修課程的理論教學(xué)由學(xué)校教師承擔(dān)，其實(shí)踐教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐課程由學(xué)校教師和企業(yè)師傅共同承擔(dān)，校企雙方一起制定實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、任務(wù)書和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以符合“二元制”的要求。 九、成績(jī)考核與畢業(yè)： （一）成績(jī)考核： 建立以學(xué)徒自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)為核心的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“二元制”技術(shù)技能人才學(xué)業(yè)考核機(jī)制，參照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的能力要求對(duì)學(xué)徒進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。在認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院考試考核管理辦法的基礎(chǔ)上，采取了靈活多樣的考試方式，均有符合能力培養(yǎng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，如：筆試、實(shí)際操作考核、過(guò)程考核等。同時(shí)為了進(jìn)一步督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要加強(qiáng)過(guò)程性考核，學(xué)生最終獲得的成績(jī)還包括學(xué)生出勤情況、平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)驗(yàn)完成情況、撰寫調(diào)查報(bào)告等所占的分值。 在學(xué)業(yè)考核中，建立對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行科學(xué)和持續(xù)性評(píng)估的機(jī)制，讓用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。將終結(jié)性評(píng)估與形成性評(píng)估結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。應(yīng)注重高職教育的特點(diǎn),重點(diǎn)考核學(xué)生的知識(shí)掌握能力、實(shí)際操作能力，以及解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新能力。在考核中，建立以能力考核為主，常規(guī)考試和技能測(cè)試相結(jié)合的考試制度。例如，對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)課，可采取實(shí)踐操作與綜合案例作品相結(jié)合的方式。 （二）畢業(yè)條件： 1.本專業(yè)規(guī)定學(xué)生修滿131學(xué)分準(zhǔn)予畢業(yè)，其中必修課程最低學(xué)分為121學(xué)分，選修課程為10學(xué)分。 2.頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)考核成績(jī)合格以上； 3.至少取得一本人才培養(yǎng)方案要求的職業(yè)技能證書或職業(yè)資格證書。 十、教材推薦 ： 與企業(yè)共同招生、共同構(gòu)建滿足企業(yè)實(shí)際崗位需求的學(xué)前教育專業(yè)，其使用的配套教材要突出“二元教學(xué)”的專業(yè)特色，根據(jù)學(xué)徒的實(shí)際工作特點(diǎn)進(jìn)行量身定做，校企雙方聯(lián)合開發(fā)符合“二元制”試點(diǎn)班學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的校本和企本教材。 也可采用由學(xué)前教育專業(yè)教師曾經(jīng)參與編寫并出版的實(shí)用型教材《繪畫基礎(chǔ)》，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際案例，校企共同編寫實(shí)訓(xùn)任務(wù)書和指導(dǎo)書，制定考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)可以推進(jìn)整合現(xiàn)有教材、教學(xué)參考書、實(shí)訓(xùn)教材以及學(xué)前教育專業(yè)課程素材、多媒體課件、電子講義、題庫(kù)、教學(xué)資源庫(kù)的配套建設(shè)，力爭(zhēng)形成比較完整的立體化教材體系。 表7 “二元制”特色教材及資源庫(kù)建設(shè)表 序號(hào) 教材名稱 建設(shè)主體 資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容 1 《學(xué)前教育學(xué)》 學(xué)校 教材、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 2 《幼兒教師口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)》 校企 共建 教材、實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、 3 《學(xué)前兒童游戲?qū)嵱?xùn)》 校企 共建 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、 教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、鑒定表 4 《幼兒舞蹈及編排》 校企 共建 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、 教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、鑒定表 5 《學(xué)前兒童領(lǐng)域教學(xué)實(shí)訓(xùn)》 校企 共建 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、 教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、鑒定表 6 《繪畫基礎(chǔ)》 校企 共建 實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、指導(dǎo)書、 教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、鑒定表 十一、辦學(xué)條件： （一）試點(diǎn)工作機(jī)構(gòu) 建立“二元制”行政與教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其負(fù)責(zé)人由學(xué)校負(fù)責(zé)人、企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與專業(yè)帶頭人等組成。其他人員由校企共同遴選確定，負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作運(yùn)行管理，研究解決遇到的問(wèn)題。 （二）專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 為推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革工作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，提高校企合作育人成效，特聘請(qǐng)?jiān)盒Ｘ?fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人及企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，成立學(xué)前教育專業(yè)“二元制”人才培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并開展專業(yè)建設(shè)調(diào)研工作。 學(xué)前教育專業(yè)“二元制”人才培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員名單如下表： 表8 “二元制”人才培養(yǎng)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員名單 序號(hào) 姓名 單位 職務(wù) 1 彭文宇 福州英華職業(yè)學(xué)院 院長(zhǎng) 2 江瀾 福州英華職業(yè)學(xué)院 常務(wù)副院長(zhǎng) 3 鄭宇星 福州英華職業(yè)學(xué)院 教務(wù)處常務(wù)副處長(zhǎng) 4 曾杰 福州英華職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè)帶頭人 5 曾華青 福州英華職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè)帶頭人 6 孫彩霞 福州英華職業(yè)學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè)帶頭人 7 蔡開祺 福州英華職業(yè)學(xué)院 教育服務(wù)與外語(yǔ)系常務(wù)副主任 8 戴艷麗 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 教師發(fā)展中心主任 9 董航 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 教學(xué)部副主任 10 傅小琴 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 教務(wù)主管 11 劉廣臣 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 教學(xué)部副主任 12 王丹琪 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 教學(xué)部主任 （三）師資隊(duì)伍情況 按照“二元制”人才培養(yǎng)方案要求配置二元雙師型教學(xué)師資隊(duì)伍，學(xué)校提供經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師參與基礎(chǔ)素質(zhì)課、職業(yè)必修課及部分專業(yè)實(shí)踐課的教學(xué)。利用寒暑假，將講師以上職稱的骨干教師送入合作企業(yè)，參加企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)，符合雙師型教師要求。企業(yè)選派優(yōu)秀的技術(shù)技能人員和管理骨干參與核心主干課程、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)等教學(xué)，擔(dān)任學(xué)徒的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)學(xué)徒在企業(yè)的崗位技能操作訓(xùn)練，通過(guò)校企深入合作，構(gòu)建全方位培養(yǎng)人才優(yōu)勢(shì)。   表9 師資隊(duì)伍情況表 單位名稱 配 備 教 師 情 況 姓名 性別 出生 年月 職稱/職務(wù) 學(xué)歷 學(xué)位 畢業(yè)院校及專業(yè) 福州英華職業(yè)學(xué)院 曾杰 女 1959.10 副教授/專業(yè) 帶頭人 本科 學(xué)士 西南師范學(xué)院、 學(xué)前教育 福州英華職業(yè)學(xué)院 曾華青 女 1962.10 副教授/專業(yè) 帶頭人 本科 學(xué)士 集美大學(xué)、 音樂(lè)教育 福州英華職業(yè)學(xué)院 孫彩霞 女 1979.7 高級(jí)教師/專業(yè) 帶頭人 本科 碩士 福建師范大學(xué)、 學(xué)前教育、 福州英華職業(yè)學(xué)院 蔡開祺 女 1978.8 副教授/常務(wù) 副主任 本科 碩士 福州大學(xué)、 英語(yǔ) 福州英華職業(yè)學(xué)院 白銀菊 女 1983.10 副教授/教研室 主任 研究生 碩士 蘭州大學(xué)、 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 福州英華職業(yè)學(xué)院 林修竹 女 1991.2 助教/ 教師 本科 學(xué)士 加拿大麥克馬斯特大學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué) 福州英華職業(yè)學(xué)院 黃 燁 女 1992.12 助教/教師 研究生 碩士 福建師范大學(xué)、音樂(lè)(鋼琴表演藝術(shù)) 福州英華職業(yè)學(xué)院 律茵 女 1986.4 助教/教師 研究生 碩士 內(nèi)蒙古師范大學(xué)、教育學(xué)（學(xué)前教育） 福州英華業(yè)學(xué)院 谷苗鳳 女 1994.8 助教/教師 研究生 碩士 福建師范大學(xué)、 音樂(lè)與舞蹈學(xué) 福州英華職業(yè)學(xué)院 林澍東 男 1989.12 助教/教師 研究生 碩士 福建師范大學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 戴艷麗 女 1981.12 講師/教師發(fā)展中心主任 本科 學(xué)士 福建師范大學(xué)、 日語(yǔ) 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 董航 男 1984.9 講師/教學(xué)部副主任 本科 學(xué)士 集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì) 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 傅小琴 女 1984.10 一級(jí)教師/教務(wù)主管 本科 無(wú) 武夷學(xué)院、學(xué)前教育 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 劉廣臣 男 1982.6 講師/教學(xué)部副主任 本科 學(xué)士 吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì) 福建省康語(yǔ)教育科技有限公司 王丹琪 女 1982.10 高級(jí)講師/教學(xué)部主任 本科 學(xué)士 福建師范大學(xué)、英語(yǔ) (四)教學(xué)設(shè)施 1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備 迄今為止，學(xué)院共建立了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地十余個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地六個(gè)，與福光光電科技、智永信息科技、歐哈尼網(wǎng)絡(luò)科技、達(dá)內(nèi)信息科技等企業(yè)開展了校企深入合作。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件完全滿足專業(yè)教學(xué)要求，為專業(yè)提供有力的實(shí)踐條件保障。 表10 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備表 序號(hào) 名稱 實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備 數(shù)量 1 幼教實(shí)訓(xùn)室 地墊、積木、玩具、跳跳馬、滑滑車、皮椅 2 2 幼教美術(shù)實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備 畫像、石膏、靜物道具 50 3 幼兒戲劇實(shí)訓(xùn)室 地墊、各類演出服裝、各類背景屏幕、表演道具、桌椅、燈光、音響、錄音錄像設(shè)備 1 4 幼兒創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)室 設(shè)備 收納箱、收納架、各類手工材料和工具、作品展示架、桌椅等 2 5 音樂(lè)廳 舞臺(tái)、調(diào)音臺(tái)、音箱、功效、效果燈、led屏 1 6 視聽說(shuō)實(shí)訓(xùn)室 語(yǔ)音設(shè)備 62     表11 部分校外實(shí)訓(xùn)基地 序號(hào) 名稱 實(shí)踐課程及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 1 福建省兒童保育院 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 2 福建省金山幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 3 福州市倉(cāng)山區(qū)福一幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 4 福州市晉安區(qū)鼓山中心 幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 5 福州市馬尾第三實(shí)驗(yàn)幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 6 福州市倉(cāng)山區(qū)紅樹林幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 7 福州市倉(cāng)山區(qū)馬榕幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 8 福州市倉(cāng)山區(qū)金輝萊茵城小金星幼兒園 幼兒園保育技能、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等見習(xí)、實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí) 9 福建八閩學(xué)堂投資發(fā)展有限公司 幼兒園管理   2.企業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備 目前企業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備及學(xué)院的校外實(shí)訓(xùn)基地，基本上能滿足實(shí)踐課程及頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要。 表12 企業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備表 序號(hào) 名稱 實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備 數(shù)量 1 兒童咨詢?cè)u(píng)估室 專業(yè)器材、玩具、玩偶 2 2 兒童游戲室 活動(dòng)區(qū)域、教玩具 2 3 兒童綜合室 兒童體操設(shè)備與進(jìn)口的全軟包器材，蹦床、雙杠、高低杠、平衡木、吊環(huán)等。