福州英華職業(yè)學(xué)院

2019級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與代碼：  學(xué)前教育   670102K  二、招生對(duì)象：高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者 三、修業(yè)年限：3年 四、職業(yè)面向  表1  職業(yè)面向 所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼） 所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi) （代碼） 對(duì)應(yīng)行業(yè)   （代碼） 主要職業(yè)類(lèi)別（代碼） 主要崗位類(lèi)別 或技術(shù)領(lǐng)域 舉例 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū) 舉例 教育與體育大類(lèi)(67) 教育類(lèi)(6701) 學(xué)前教育(8310) 托兒所服務(wù)(8020) 幼兒教師 (2-4-3-45) 保育、家庭服務(wù)人員 (4-8-4-83) 幼兒教育教師、育嬰師 保育員、培訓(xùn)教師 教師資格證書(shū)、育嬰師中級(jí)證書(shū) 五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)學(xué)前教育，熱愛(ài)兒童，具有高尚的道德品質(zhì)，能為人師表，有仁愛(ài)之心的學(xué)前教育師資，即適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展，具有高尚師德和堅(jiān)定專(zhuān)業(yè)理想，教育理念先進(jìn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，保教能力突出，自我學(xué)習(xí)與發(fā)展能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面且具有持久競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)科層次優(yōu)秀幼兒園、育嬰師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師， 面向?qū)W前教育領(lǐng)域的中小微企業(yè)一線(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 表2  培養(yǎng)規(guī)格 要素 基本要求 培養(yǎng)規(guī)格 對(duì)應(yīng)課程 素質(zhì) 1、具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)；熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神；富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；認(rèn)同幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性；具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表；具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論   2、具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。 關(guān)愛(ài)幼兒，尊重、信任幼兒，尊重個(gè)體差異；了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求；具備初步運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)解決學(xué)前教育的實(shí)際問(wèn)題；具有自我反思、學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究與自我發(fā)展的意識(shí)。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策、軍事理論、校史教育   3、具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。 身心素質(zhì)：樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力；具有健康的體魄和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；具有健全的人格和良好的心理素質(zhì)；具有積極向上的生活態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。 體育 大學(xué)生心理健康教育 院級(jí)公共選修課 知識(shí) 1、具有基本專(zhuān)業(yè)知識(shí) 1．了解幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。 2．了解現(xiàn)代教育、教學(xué)、管理的一般原理。 3．掌握學(xué)前兒童生理與心理發(fā)展的基本知識(shí)與基本理論，掌握學(xué)前教育教育與實(shí)踐的基本知識(shí)、技能和技巧。 幼兒園課程 幼兒園教育評(píng)價(jià) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè) 認(rèn)知與考證實(shí)訓(xùn) 教育診斷與幼兒心理 2、具備工具性知識(shí) 1．具有必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí) 2．具有計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用的基本知識(shí)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 大學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)語(yǔ)音    能力 1、具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)能力 1.實(shí)際操作能力： 具備熟練、扎實(shí)的學(xué)前教育實(shí)踐要求的基本技能, 在幼兒園的彈、唱、跳、說(shuō)、畫(huà)、演、做( 玩教具制作) 等方面具有良好的動(dòng)手能力和創(chuàng)編能力；同時(shí)，具有正確地設(shè)計(jì)、選擇和運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。  2.教育教學(xué)能力：主要是指組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的能力, 包括教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織、游戲活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、游戲活動(dòng)的組織、課堂組織與管理能力、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力, 同時(shí)還必須努力學(xué)習(xí)、掌握和提高教育教學(xué)情境中的綜合教育能力。 3.活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)能力：具備設(shè)計(jì)出科學(xué)的、符合學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律的各種活動(dòng)方案, 并對(duì)幼兒園組織的各種活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià), 揚(yáng)長(zhǎng)避短, 提高自身素質(zhì)的能力。如制定幼兒園一周( 一日) 活動(dòng)計(jì)劃, 設(shè)計(jì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案、游戲活動(dòng)方案等。 學(xué)前兒童科學(xué)教育 學(xué)前兒童藝術(shù)教育 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育 學(xué)前兒童社會(huì)教育 學(xué)前兒童健康教育 幼兒園教育評(píng)價(jià) 教師口語(yǔ) 學(xué)前兒童游戲 鋼琴基礎(chǔ)與兒歌彈唱（一）（二）  舞蹈基礎(chǔ)（一）（二） 學(xué)前教育學(xué)學(xué)前兒童心理學(xué) 聲樂(lè)基礎(chǔ)與兒歌表演唱（一）（二） 保教基本技能實(shí)訓(xùn) 學(xué)前兒童游戲設(shè)計(jì)與組織實(shí)訓(xùn) 2、具備教學(xué)輔助技能、實(shí)踐反思、社會(huì)交往能力。