幼兒的早期閱讀不但對于幼兒的生活以及學(xué)習(xí)具有著十分重要的意義，還能進(jìn)一步提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力以及參與閱讀的積極性。為了讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步了解幼兒早期閱讀的重要性和實(shí)踐性，我系于2020年11月25日下午2：00邀請了福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校附屬第一幼兒園的骨干教師祖桂枝來學(xué)院開展了“幼兒園早期閱讀的實(shí)踐與思考”的知識講座。

講座分別從早期閱讀的困惑與誤區(qū)、早期閱讀的內(nèi)容與形式、早期閱讀的組織與實(shí)施這三個(gè)方面展開，詳細(xì)闡述早期閱讀教育對于幼兒的學(xué)習(xí)、生活有著舉足輕重的積極意義，對提高幼兒的自我調(diào)適能力、參與閱讀的積極性也有著不可磨滅的作用，深刻指出早期閱讀的意義不在于書，而在于閱讀的過程，而幼師就應(yīng)該學(xué)會在閱讀的過程中不斷發(fā)展幼兒的關(guān)注力、思維能力和想象能力，鍛煉幼兒的觀察力和培養(yǎng)幼兒的記憶力。為了幫助學(xué)生們更清晰、更全面地了解，祖桂枝老師還挑選了《鱷魚愛上長頸鹿》《是誰嗯嗯在我的頭上》《大衛(wèi)，不可以》這三本著名繪本展開詳細(xì)講解，使學(xué)生們對如何幫助幼兒閱讀以及講解繪本有了一個(gè)清晰的構(gòu)架。

本次知識講座在同學(xué)們的熱烈掌聲中結(jié)束了，祖桂枝老師的講座不僅豐富了學(xué)生們對于繪本的講解技巧，提高了講解能力，更激發(fā)了學(xué)生們對于帶領(lǐng)幼兒開展早期閱讀的信心與決心。學(xué)生們表示在此次知識講座中收益頗豐，之后定會勤奮努力地去幫助幼兒培養(yǎng)早期閱讀的興趣，為中國幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄力量。