福州英華職業(yè)學(xué)院

2019級社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案  

 一、 專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)：社會體育專業(yè)(670403)

 二、招生對象：普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

 三、基本修業(yè)年限：3年   

 四、職業(yè)面向 表1  職業(yè)面向 所屬專業(yè)大類（代碼） 所屬 專業(yè)類（代碼） 對應(yīng)行業(yè)（代碼） 主要職業(yè)類別 （代碼） 主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域 舉例 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例 教育與體育大類（67） 體育類（6704） 體育（89） 健身和娛樂場所服務(wù)人員（4-13-04） 社會體育指導(dǎo)員（網(wǎng)球、跆拳道、羽毛球等47個運動項目） 社會體育指導(dǎo)員證書（47個項目）

 五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 

（一）培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向體育行業(yè)的健身和娛樂場所服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事體育健身指導(dǎo)，體育賽事活動策劃與組織、體育科學(xué)知識傳播、體質(zhì)監(jiān)測與評價等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 

（二）培養(yǎng)規(guī)劃 表2  培養(yǎng)規(guī)格 要素 基本要求 培養(yǎng)規(guī)格 對應(yīng)課程 素質(zhì)

1、具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。 1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識； 《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》。  

 2、具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

 3、具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

 4、勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。 

 5、 具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

 6、 具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。 

（1）具有基本專業(yè)知識 1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識； 

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識。 

（3）掌握社會體育學(xué)、運動人體科學(xué)、教育學(xué)的基本理論知識。 

（4）掌握人體測量與評價相關(guān)的理論知識； 《人體結(jié)構(gòu)學(xué)》《運動營養(yǎng)學(xué)》《社會體育指導(dǎo)》 《體育活動組織與競賽組織體育。

（5）掌握健康運動處方、競技運動處方、常見慢性疾病運動處方的制定原則和方法。

（6） 掌握大眾體育健身咨詢指導(dǎo)的基本理論與方法。

（7）掌握社會體育活動和賽事策劃、組織和管理的基本理論與方法。

（8）掌握職業(yè)社會體育指導(dǎo)員所涉運動項目的基礎(chǔ)理論，包括技術(shù)原理、技術(shù)規(guī)則、訓(xùn)練方法等。 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》 《大學(xué)英語》《體育健身原理與方法》。   

（9）能力

  1、具備扎實專業(yè)能力 1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

  2、具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力； 

  3、具備體育健身項目（包括社區(qū)常見運動項目）的運動技能及其健身指導(dǎo)能力； 

  4、具備各項運動項目的執(zhí)裁能力； 

  5、能夠策劃、組織、實施大眾社會體育活動或體育賽事； 

  6、能夠?qū)Ω魅巳夯騻€人進行國民體質(zhì)測量，并正確分析與評價其結(jié)果； 

  7、能夠根據(jù)國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果，制定切實可行的運動處方，并對運動過程中發(fā)生的運動損傷進行診斷和初步處理；

   8、具備健身場館的管理與營運能力。 《籃球》 《足球》 《羽毛球》 《網(wǎng)球》 《跆拳道》 《田徑》 《健美操》 《乒乓球》    

 六、專業(yè)課程設(shè)置與專業(yè)核心課程 

  1、課程體系 見圖1  崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖。

  2、專業(yè)核心課程 本專業(yè)的核心課程包括：運動營養(yǎng)學(xué)、運動生理學(xué)、正常人體結(jié)構(gòu) 、跆拳道、網(wǎng)球、社會體育指導(dǎo)員。部分核心課程的主要內(nèi)容如下： 1. 運動營養(yǎng)學(xué)，本課程是通過研究運動員的營養(yǎng)需要，利用營養(yǎng)因素來提高運動能力，促進體力恢復(fù)和預(yù)防疾病的一門科學(xué)。運動營養(yǎng)學(xué)是營養(yǎng)學(xué)的一個分支，是營養(yǎng)學(xué)在體育實踐中的應(yīng)用，因而也有人將運動營養(yǎng)學(xué)視為應(yīng)用營養(yǎng)學(xué)或特殊營養(yǎng)學(xué)。 2. 運動生理學(xué)，本課程是研究人體機能活動規(guī)律的科學(xué)；運動生理學(xué)研究人體在體育活動和運動訓(xùn)練影響下結(jié)構(gòu)和機能的變化，研究人體在運動過程中機能變化的規(guī)律，以及形成和發(fā)展運動技能的生理學(xué)規(guī)律，探討人體運動能力發(fā)展和完善的生理學(xué)機理，論證并確立各種科學(xué)的訓(xùn)練制度和訓(xùn)練方法。 

  3、正常人體結(jié)構(gòu)，本課程是涵蓋了人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)及部分臨床應(yīng)用人體結(jié)構(gòu)的內(nèi)容?！罢Ｈ梭w結(jié)構(gòu)”是護理學(xué)領(lǐng)域中的一門重要基礎(chǔ)課。按照教育部教材編寫委員會的要求，本教材注重思想性、科學(xué)性、先進性和實用性，竭力體現(xiàn)教學(xué)改革精神和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生必須掌握基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，重視與相關(guān)學(xué)科及臨床實踐之間的聯(lián)系和呼應(yīng)。遵循由淺入深、由表及里、循序漸進、理論聯(lián)系實踐的原則，針對職業(yè)教育的特點，為培養(yǎng)實用型人才為基本目標(biāo)。 

 4、 跆拳道，本課程是一項集防身健身、修身養(yǎng)性、娛樂觀賞為一體的體育項目，通過跆拳道有練習(xí)，有利于學(xué)生集中注意力、提高學(xué)習(xí)效率、取得好成績；有利于學(xué)生克已、忍讓、誠信、廉愛的良好品德形成；有利于學(xué)生形成自信、堅強、積極、果敢的人生觀；有利于學(xué)生提高自理能力、增強保護意識、掌握防身技能；有利于學(xué)生養(yǎng)成互幫互助、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社交能力。 

 5、 網(wǎng)球，本課程主要講授網(wǎng)球運動的基本理論知識、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生熱愛網(wǎng)球運動，掌握正反手擊球技術(shù)和發(fā)球技術(shù)，掌握單、雙打戰(zhàn)術(shù)。使學(xué)生身心全面而協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生機智、靈敏、善于思考、頑強刻苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)和互助友愛的良好體育道德風(fēng)尚。

 6、社會體育指導(dǎo)員，本課程是針對社會體育工作者在工作實踐中可能遇到的問題，以專題的方式設(shè)置了社會體育理論和實踐概述、社會體育指導(dǎo)工作的法律問題、體育俱樂部的經(jīng)營與管理、體育活動的運作管理、體育健身指導(dǎo)、健康體適能的測評與促進、不同人群的體育健身指導(dǎo)、不同項目的體育健身指導(dǎo)、體育健身活動中的醫(yī)務(wù)保障、體育健身活動中的安全問題、社會體育的研究方法、社會體育在香港和澳門的發(fā)展等與社會體育工作領(lǐng)域緊密結(jié)合的專題 。