福州英華職業(yè)學(xué)院 2019級(jí)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)與代碼：大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用   610215 二、招生對(duì)象：高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者 三、修業(yè)年限：3年 四、職業(yè)面向 表1  職業(yè)面向 所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼） 所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi) （代碼） 對(duì)應(yīng)行業(yè)   （代碼） 主要職業(yè)類(lèi)別（代碼） 主要崗位類(lèi)別 或技術(shù)領(lǐng)域 舉例 職業(yè)資格或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū) 舉例 電子信息類(lèi)（61） 計(jì)算機(jī)類(lèi)（6102） 軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65） 信息管理工程技術(shù)人員（2-02-30-08）、 信息系統(tǒng)分析工程技術(shù)人員（2-02-10-05）、 信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工程技術(shù)人員（2-02-10-08）、 數(shù)據(jù)分析處理工程技術(shù)人員（2-02-30-09） 大數(shù)據(jù)采集清洗與轉(zhuǎn)換、大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)文檔編寫(xiě)、大數(shù)據(jù)可視化 大數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析師、信息處理技術(shù)員 電子信息類(lèi)（61） 計(jì)算機(jī)類(lèi)（6102） 軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65） 計(jì)算機(jī)軟件工程技術(shù)人員(2-02-10-03)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)員（4-04-05-01）、 計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試員（4-04-05-02）、軟件和信息技術(shù)服務(wù)人員（4-04-05） 軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件技術(shù)支持、Android開(kāi)發(fā)、 iOS開(kāi)發(fā)、 WEB前端開(kāi)發(fā)、 技術(shù)服務(wù)工程師 軟件開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師、游戲開(kāi)發(fā)工程師、系統(tǒng)分析師、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、技術(shù)服務(wù)工程師   五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 （一）培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的，適應(yīng)福建省、福州市、福州新區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域第一線(xiàn)崗位需要，具有較高的職業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)技能，具有大數(shù)據(jù)行業(yè)對(duì)應(yīng)崗位必備的科學(xué)文化知識(shí)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)維與管理、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力為目標(biāo)，系統(tǒng)掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)基本理論、大數(shù)據(jù)分析挖掘與處理、云計(jì)算技術(shù)等前沿技術(shù)，旨在培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)下新興的大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的面向計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的中小微企業(yè)一線(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。 （二）培養(yǎng)規(guī)格 表2  培養(yǎng)規(guī)格 要素 基本要求 培養(yǎng)規(guī)格 對(duì)應(yīng)課程 素質(zhì) 1、具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。 堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、軍事理論、校史教育 2、具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。 崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、 就業(yè)指導(dǎo) 3、具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。 具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。 體育、 大學(xué)生心理健康教育、 院級(jí)選修課 知識(shí) 1、基礎(chǔ)文化知識(shí) 具有熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)；具有責(zé)任心、事業(yè)心、法制觀(guān)念；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能；較強(qiáng)的文化素養(yǎng)，基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；具有信息快速查找的能力；具有基本的計(jì)算機(jī)操作技能，能熟練使用辦公軟件。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、體育、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 2、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本能力；具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基本能力；掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用關(guān)鍵技術(shù)、主要技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；具有自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的未來(lái)大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的需求；具備平面設(shè)計(jì)的基本能力； C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)概論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、SQL Server程序設(shè)計(jì)、 Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Photoshop平面設(shè)計(jì) 3、專(zhuān)業(yè)核心知識(shí) 理解大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)與搭建、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析及可視化的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握海量數(shù)據(jù)分布式處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和搭建的基本知識(shí)；掌握面向?qū)ο笳Z(yǔ)言開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用軟件；掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用架構(gòu)及分布式架構(gòu)設(shè)計(jì)能力；掌握Hadoop運(yùn)維系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力；掌握數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力； 具備軟件開(kāi)發(fā)的基本能力；具備計(jì)算機(jī)軟件工程的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理和測(cè)試知識(shí)； Java  Web開(kāi)發(fā)、Java高級(jí)開(kāi)發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)技術(shù)、 大數(shù)據(jù)高并發(fā)基礎(chǔ)、Hadoop生態(tài)圈技術(shù)、Python爬蟲(chóng)及大數(shù)據(jù)可視化分析、大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析、 軟件測(cè)試 能力 1、崗位適應(yīng)能力 具備數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)綜合應(yīng)用能力；具備面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力；具備大數(shù)據(jù)系統(tǒng)綜合應(yīng)用能力； SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、Java Web開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、Hadoop大數(shù)據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)（教育大數(shù)據(jù)或電商大數(shù)據(jù)綜合項(xiàng)目） 2、素質(zhì)拓展能力 較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)能力和一定的社會(huì)交往能力；具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、發(fā)散思維、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力； 大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)、大數(shù)據(jù)文檔編寫(xiě)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo) 六、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與專(zhuān)業(yè)核心課程 1、課程體系 本專(zhuān)業(yè)推行“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)中確定的專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群所需的能力要求，根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)崗位及社會(huì)需求，以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”為原則，整合課程內(nèi)容，融合職業(yè)崗位與國(guó)家職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整與優(yōu)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案，構(gòu)建與大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用職業(yè)崗位緊密結(jié)合的工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系。第一年主要開(kāi)設(shè)公共課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，第二年主要開(kāi)設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)核心課以及職業(yè)崗位能力拓展課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能，第三年主要進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。 在課程體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，注重職業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域最新發(fā)展的同步性，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)針對(duì)性、實(shí)用性與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展性的結(jié)合，將科學(xué)規(guī)范的認(rèn)證體系融入教學(xué)過(guò)程，同時(shí)與企業(yè)保持密切的合作，為學(xué)生提供案例教學(xué)和實(shí)際實(shí)習(xí)的氛圍，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)能力，應(yīng)用實(shí)踐能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與持續(xù)發(fā)展能力，畢業(yè)后能夠直接進(jìn)行創(chuàng)業(yè)或進(jìn)入企事業(yè)專(zhuān)業(yè)的一線(xiàn)崗位，縮短教育與就業(yè)的距離。 見(jiàn)圖1  崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖。 2、專(zhuān)業(yè)核心課程 （1）Java Web開(kāi)發(fā) 主要內(nèi)容包括：掌握HTML+CSS+JavaScript的基本用法，并能設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)；熟練掌握jQuery的用法，能夠使用jQuery實(shí)現(xiàn)頁(yè)面功能交互邏輯；掌握web服務(wù)器Tomcat的安裝使用；理解HTTP協(xié)議；熟悉Servlet，能夠使用Servlet進(jìn)行服務(wù)端開(kāi)發(fā)；掌握Request、Response等常用API；掌握Cookie、Sesson會(huì)話(huà)技術(shù)；熟練掌握J(rèn)SP語(yǔ)法，能夠使用JSP生成動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)；能夠使用Servlet+JSP開(kāi)發(fā)包含服務(wù)端的Web應(yīng)用。 （2）互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)技術(shù) 主要內(nèi)容包括：掌握Nigx搭建Tomcat負(fù)載均衡；掌握J(rèn)sonP跨越訪(fǎng)問(wèn)技術(shù)；掌握Redis常用命令；Java操作Redis的方法；了解Solr工作原理及基本使用；掌握RabbitMQ安裝使用及工作模式；掌握數(shù)據(jù)庫(kù)主從復(fù)制及讀寫(xiě)分離技術(shù)。 （3）大數(shù)據(jù)高并發(fā)基礎(chǔ) 主要內(nèi)容包括：掌握NIO與BIO的異同及常用API的使用；掌握ArrayBlockingQueue、LinkedBlockingQueue的使用場(chǎng)景及使用方法；熟悉掌握CountDownLatch的使用方法和API；了解zookeeper的產(chǎn)生與發(fā)展；掌握zookeeper的安裝步驟，能夠獨(dú)立安裝；掌握zookeeper的操作指令以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；能夠獨(dú)立搭建zookeeper集群；掌握AVRO實(shí)現(xiàn)序列化和反序列化的使用方法。 （4）Hadoop生態(tài)圈技術(shù) 主要內(nèi)容包括：掌握Hadoop的集群搭建；掌握Hadoop YARN的工作原理；掌握Hadoop HDFS的工作機(jī)制；掌握Hadoop HDFS的操作；編寫(xiě)簡(jiǎn)單的MapReduce程序；掌握Hive的數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)表管理；掌握Hive表連接、查詢(xún)優(yōu)化、和表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；掌握Hbase的表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、優(yōu)化以及各種操作；掌握Sqoop在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和HDFS之間進(jìn)行雙向數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。 （5）Python爬蟲(chóng)及大數(shù)據(jù)可視化分析 主要內(nèi)容包括：理解爬蟲(chóng)的作用，掌握爬蟲(chóng)的原理、技術(shù)，能夠使用Python熟練編寫(xiě)爬蟲(chóng)軟件；掌握基于Echarts，tableau，Datav的數(shù)據(jù)可視化分析方法。 （6）大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析 主要內(nèi)容包括：掌握Storm的核心概念的含義及其JavaAPI的使用；掌握Storm集群環(huán)境的配置及集群的啟動(dòng)與停止；掌握如何查看和管理StormUI界面；掌握Strom整體架構(gòu)組成，及每個(gè)組件的作用與原理；掌握Scala面向?qū)ο蠛兔嫦蚝瘮?shù)式編程思想； 掌握Scala基礎(chǔ)語(yǔ)法； 熟練使用Scala語(yǔ)言開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序； 掌握Spark集群搭建； 掌握Spark原理； 掌握Spark核心RDD； 掌握Spark SQL處理數(shù)據(jù)； 掌握Spark SQL和Hive集成； 掌握Spark Streaming的原理； 掌握Spark Streaming和Kfaka集成。                                                               圖1 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)崗位能力與課程結(jié)構(gòu)模塊圖   七、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排表 （一）教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程時(shí)間安排表 表3  教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程時(shí)間安排表 學(xué)年 學(xué)期 課內(nèi) 教學(xué) 實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí) 軍事訓(xùn)練 運(yùn)動(dòng)會(huì) 技能賽 考試 機(jī)動(dòng) 合計(jì) 一 1 15 1 2 0.5 1 0.5   2 16 1 0.5 1 1.5 20 二 3 16 1 0.5 1 1.5 20 4 16 1 0.5 1 1.5 20 三 5 0 16 0 2 18 6 0 16                                                                                                                                                                                                  0 2 18 合計(jì) 63 36 2 2 4 9 116                                                                                                            注：機(jī)動(dòng)時(shí)間可用來(lái)安排其它活動(dòng)，如：畢業(yè)教育、法定節(jié)假日、臨時(shí)社會(huì)實(shí)踐、學(xué)院活動(dòng)等。 （二）教學(xué)進(jìn)程表 表4  教學(xué)進(jìn)程表 課程屬性 課程編碼 課程名稱(chēng) 課程類(lèi)型 課程性質(zhì) 考核               方式 學(xué)分 學(xué)時(shí)數(shù) 周學(xué)時(shí)分配 考試 考查 總學(xué)時(shí)數(shù) 理論學(xué)時(shí) 實(shí)踐學(xué)時(shí) 第一           學(xué)年 第二      學(xué)年 第三         學(xué)年 1 2 3 4 5 6 公共課程模塊 G2018001 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) B 必修 √ 3 48 32 16 3 G2018002 毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 B 必修 √ 3 48 32 16 3 G2018003 形勢(shì)與政策 A 必修 √ 1 32 32 0 0.5 0.5 0.5 0.5 G2018004 G2018005 G2018006 體育(一） （二）（三） C 必修 √ 3 108 0 108 2 2 2 G2018011 G2018012 大學(xué)英語(yǔ) (一）（二） A 必修 √ 8 128 128 0 4 4 G2018013 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) B 必修 √ 4 64 32 32 4 G2018007 高等數(shù)學(xué) A 必修 √ 4 64 64 0 4 G2018020 軍事理論 A 必修 √ 2 32 32 0 2 G2018019 大學(xué)生心理健康教育 A 必修 √ 2 32 32 0 2 小計(jì) 30 556 384 172 15.5 15.5 2.5 0.5 0 0 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程模塊 430002 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) B 必修 √ 4 64 32 32 4 430010 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2019001 大數(shù)據(jù)概論 B 必修 √ 2 32 16 16 2 430018 JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) B 必修 √ 4 64 32 32 4 430212 SQL Server程序設(shè)計(jì) B 必修 √ 3 48 16 32 3 430056 Photoshop平面設(shè)計(jì) B 必修 √ 4 64 32 32 4 小計(jì) 21 336 160 176 8 9 4 0 0 0 專(zhuān)業(yè)課程模塊 C2019002 (達(dá)內(nèi)) *Java Web開(kāi)發(fā) B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2019003 (達(dá)內(nèi)) Java高級(jí)開(kāi)發(fā) B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2018046 軟件測(cè)試 B 必修 √ 2 32 16 16 2 C2019004 (達(dá)內(nèi)) *互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)技術(shù) B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2019005 (達(dá)內(nèi)) *大數(shù)據(jù)高并發(fā)基礎(chǔ) B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2019006 (達(dá)內(nèi)) *Hadoop生態(tài)圈技術(shù) B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2019007 (達(dá)內(nèi)) *Python爬蟲(chóng)及大數(shù)據(jù)可視化分析 B 必修 √ 4 64 32 32 4 C2019008 (達(dá)內(nèi)) *大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析 B 必修 √ 5 80 40 40 5 小計(jì) 31 496 248 248 0 0 10 21 0 0 專(zhuān)業(yè)拓展課程模塊 C2018040 攝影與攝像技術(shù) B 專(zhuān)選 √ 2 32 8 24 C2019009 大數(shù)據(jù)文檔編寫(xiě) B 專(zhuān)選 √ 2 32 16 16 C2019010 云計(jì)算基礎(chǔ)架構(gòu)平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用 B 專(zhuān)選 √ 2 32 16 16 C2019011 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘軟件開(kāi)發(fā) B 專(zhuān)選 √ 2 32 16 16 C2019012 數(shù)據(jù)挖掘使用案例 B 專(zhuān)選 √ 2 32 16 16 C2018002 影視剪輯與視覺(jué)特效技術(shù) B 專(zhuān)選 √ 4 64 32 32 小計(jì) 10 160 80 80 0 2 6 2 總學(xué)時(shí)、總學(xué)分、各學(xué)期周學(xué)時(shí) 92 1548 872 676 23.5 26.5 23 24 0 0 實(shí)踐課程模塊 SXJSJQY01 企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn) C 必修 √ 1 26 0 26 26 JSJX03 SQL Server程序設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn) C 必修 √ 1 26 0 26 26 SXJSJDSJ01 (達(dá)內(nèi)) Java Web開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn) C 必修 √ 1 26 0 26 26 SXJSJDSJ02 (達(dá)內(nèi)) Hadoop大數(shù)據(jù)綜合實(shí)訓(xùn)（教育大數(shù)據(jù)或電商大數(shù)據(jù)綜合項(xiàng)目） C 必修 √ 2 80 0 80 80 DGSXAP 頂崗實(shí)習(xí)（大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析實(shí)訓(xùn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)） C 必修 √ 16 416 0 416 416 BYSXBG 畢業(yè)實(shí)習(xí) C 必修 √ 16 416 0 416 416 小計(jì) 37 990 0 990 26 26 26 80 416 416 大學(xué)生素質(zhì)提升模塊 JXJY 軍事技能 C 必修 √ 2 112 0 112 2周 院級(jí)選修課 B 公選 √ 3 60 36 24 1 1 1 G2018015 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) B 必修 √ 2 32 24 8 2 G2018016 就業(yè)指導(dǎo) B 必修 √ 2 32 24 8 2 G2018017 中國(guó)傳統(tǒng)文化教育 A 必修 √ 0.5 8 8 0 0.5 G2018018 校史教育 A 必修 √ 0.5 8 8 0 0.5 職業(yè)證書(shū)及競(jìng)賽 C 選修 　 √ 2 32 0 32 小計(jì) 12 284 100 184 2 3 1 2 全學(xué)程總學(xué)時(shí)/總學(xué)分 總學(xué)分：141   總學(xué)時(shí)：2822  理論總學(xué)時(shí)：972  實(shí)踐總學(xué)時(shí)：1850           比率：實(shí)踐總學(xué)時(shí)/總學(xué)時(shí)= 1850/2822=65.56% 說(shuō)明：（一）部分課程學(xué)時(shí)計(jì)劃說(shuō)明 1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論各48學(xué)時(shí)。  2、形勢(shì)與政策32學(xué)時(shí)，以講座、班會(huì)、線(xiàn)上課程等形式由學(xué)工處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 3、體育課堂教學(xué)108學(xué)時(shí)，課堂教學(xué)96學(xué)時(shí)，陽(yáng)光體育跑步項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)會(huì)12學(xué)時(shí)。 4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)指導(dǎo)各32學(xué)時(shí)，課堂教學(xué)各24學(xué)時(shí)，參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，就業(yè)招聘會(huì)等實(shí)踐各8學(xué)時(shí)。 （二）填表說(shuō)明 1、課程名稱(chēng)欄中，帶“*”的為核心課程。 2、課程類(lèi)型：A表示純理論課程，B表示理論＋實(shí)踐課程，C表示純實(shí)踐課程。 3、課程性質(zhì)：“必修”為必修課程；“公選”為公共（院級(jí)）選修課程；“專(zhuān)選”為專(zhuān)業(yè)（系級(jí)）選修課程。 4、實(shí)踐課程模塊、大學(xué)生素質(zhì)提升模塊均不計(jì)入周學(xué)時(shí)。         （三）專(zhuān)業(yè)群建設(shè)共享課程信息表 表5 專(zhuān)業(yè)群建設(shè)共享課程信息表 專(zhuān)業(yè)群名稱(chēng) 課程名稱(chēng) 學(xué)時(shí) 學(xué)分 信息產(chǎn)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群 Photoshop平面設(shè)計(jì) 64 4 影視剪輯與視覺(jué)特效技術(shù) 64 4 攝影與攝像技術(shù) 32 2 八、實(shí)施保障 （一）師資隊(duì)伍 大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)擁有一支專(zhuān)業(yè)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研成果顯著、專(zhuān)業(yè)方向明確、結(jié)構(gòu)層次相對(duì)合理的專(zhuān)兼職結(jié)合的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍，本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師9名，其中副高以上職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)3人，助教及以下職稱(chēng)3人，雙師型教師占70％，校外兼職教師3人，均為合作企業(yè)的工程師。 表6 職稱(chēng)結(jié)構(gòu) 序號(hào) 職稱(chēng) 人數(shù) 比例 1 高級(jí) 3 33.3% 2 中級(jí) 3 33.3% 3 初級(jí)及以下 3 33.3% 表7 “雙師”結(jié)構(gòu) 項(xiàng)目 雙師型 具有企業(yè)工作經(jīng)歷 人數(shù) 7 3 比例 77.8% 33.3% 表8專(zhuān)任教師情況 序號(hào) 姓名 職稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)背景 學(xué)歷 學(xué)位 是否骨干教師 主要承擔(dān)的課程或?qū)嵺`環(huán)節(jié) 是否 雙師型 1 吳梨梨 副教授 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科 碩士 是 軟件測(cè)試 是 2 徐靜 副教授 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科 碩士 是 Photoshop平面設(shè)計(jì) 是 3 陳秀枝 副教授 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科 學(xué)士 是 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ) 是 4 陳珍英 講師 計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà) 本科 學(xué)士 是 VR制作基礎(chǔ) 是 5 施清梅 講師 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科 學(xué)士 是 大數(shù)據(jù)概論、SQL Server程序設(shè)計(jì) 是 6 林栩鈺 助教 藝術(shù)動(dòng)畫(huà) 研究生 碩士 是 攝影與攝像技術(shù) 是 7 葉信輝 助教 數(shù)字媒體 應(yīng)用技術(shù) 本科 學(xué)士 是 影視剪輯與視覺(jué)特效技術(shù) 否 8 陳惜枝 助教 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 本科 學(xué)士 否 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 否 9 馮玲瓏 工程師 軟件開(kāi)發(fā) 本科 學(xué)士 否 JAVA程序設(shè)計(jì)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)挖掘軟件開(kāi)發(fā) 是 表9企業(yè)兼職教師情況 序號(hào) 姓名 工作單位 職稱(chēng) 主要承擔(dān)任務(wù) 1 李昕橙 達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán) 工程師 課程教學(xué) 2 張浩宇 達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán) 工程師 課程教學(xué) 3 楊小梅 福州東湖教育科技有限公司 微軟金牌講師 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 本專(zhuān)業(yè)積極探索“雙師型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力水平整體提升的目標(biāo)、措施和培養(yǎng)方式，將專(zhuān)業(yè)教師的職業(yè)教育教學(xué)能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)作為專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要內(nèi)容，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程設(shè)計(jì)、課題研究和應(yīng)用技術(shù)研究能力培養(yǎng)。 （二）教學(xué)設(shè)施 1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)方面，本系在新校區(qū)建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室9間，其中綜合實(shí)訓(xùn)室4間、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)室1間、VR應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室1間、數(shù)字媒體應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室1間，大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室2間。依托校企合作優(yōu)勢(shì)，與達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)合作共建大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室2間，與廈門(mén)布塔信息技術(shù)股份有限公司共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室2間。其中大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室為校企合作共建，主要實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的分析、Hadoop生態(tài)圈技術(shù)、Python爬蟲(chóng)及大數(shù)據(jù)可視化分析、大數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析等課程的實(shí)訓(xùn)，為本專(zhuān)業(yè)主要實(shí)訓(xùn)基地。 2、校外實(shí)踐基地 本專(zhuān)業(yè)目前已建立了2個(gè)校外實(shí)踐基地，今后將繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，以滿(mǎn)足學(xué)生校外項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與頂崗實(shí)習(xí)的需求。合作企業(yè)定期派人到學(xué)校給學(xué)生開(kāi)設(shè)新技術(shù)講座，并參與部分專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，定期組織師資培訓(xùn)，有力促進(jìn)了“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。 表10 校外實(shí)踐基地信息表 序號(hào) 單    位 合 作 內(nèi) 容 1 達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán) 專(zhuān)業(yè)共建、講座、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、師資培訓(xùn) 2 福州東湖教育科技有限公司 專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、師資培訓(xùn) （三）教學(xué)資源 1、 校園網(wǎng)建設(shè) 通過(guò)穩(wěn)定的校園網(wǎng)，使用青果教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，用于發(fā)表教學(xué)相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生學(xué)籍、課務(wù)、成績(jī)、就業(yè)實(shí)訓(xùn)等日常教學(xué)管理實(shí)行信息化動(dòng)態(tài)管理，提高管理效率，推進(jìn)了大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理現(xiàn)代化建設(shè)。 2、專(zhuān)業(yè)“資源庫(kù)”建設(shè) （1）校園固有資源 本專(zhuān)業(yè)為了整合開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源、提高課程質(zhì)量，將所有素材性課程資源歸納進(jìn)移動(dòng)硬盤(pán)，涵蓋專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建、專(zhuān)業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、虛擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、行業(yè)最新信息、學(xué)生作品、企業(yè)作品等。配有一名老師定期更新硬盤(pán)內(nèi)容，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)積累素材。 （2）網(wǎng)絡(luò)信息資源 開(kāi)發(fā)超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下信息化資源共享；多種數(shù)字資源，如愛(ài)課程網(wǎng)、超星學(xué)習(xí)通等數(shù)字資源共享。信息化班級(jí)管理平臺(tái)如藍(lán)墨云、表單大師等資源發(fā)布，方便課前課后學(xué)生知識(shí)的預(yù)告與反饋。 （四）產(chǎn)教融合 本專(zhuān)業(yè)自開(kāi)辦以來(lái)就與福州達(dá)內(nèi)信息科技有限公司開(kāi)展了深入的合作，開(kāi)展了校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索，即學(xué)校、企業(yè)雙方共同作為育人主體，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案、合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用型課程、共同建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)的育人作用。 校企雙方成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)企業(yè)提出的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，學(xué)校與企業(yè)共同制定專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；根據(jù)企業(yè)的具體情況，制定彈性學(xué)制、學(xué)分管理、工學(xué)交替培養(yǎng)等模式開(kāi)展學(xué)歷教育，以真實(shí)的項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”一體化的課程體系；學(xué)校提供經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)帶頭人負(fù)責(zé)公共課與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，企業(yè)選派優(yōu)秀的技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與核心主干課程的教學(xué)，建立結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，由企業(yè)提供行業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備，共同研究制定實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，采用企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)和案例進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)，制定合理的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；在考核制度上，圍繞行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同類(lèi)型的課程建立不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立適合彈性學(xué)制的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。 （五）教學(xué)方法 采用頂崗實(shí)習(xí)、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)及教學(xué)模式，靈活運(yùn)用案例分析、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等教學(xué)方法，對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、行業(yè)通用能力、核心競(jìng)爭(zhēng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)行培養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力方面，通過(guò)完成企業(yè)項(xiàng)目化案例及校企合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到一定的技能水平，訓(xùn)練學(xué)生熟練程度和規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。 （六）教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段。 1、 過(guò)程性評(píng)價(jià) 注重教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生各方面綜合素質(zhì)、技能的養(yǎng)成。主要是從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自律、創(chuàng)新創(chuàng)意的角度上綜合考量學(xué)生的發(fā)展。 過(guò)程性評(píng)價(jià)由出勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)和事件能力組成，占考核成績(jī)50%； 2、終結(jié)性評(píng)價(jià) 按照以上項(xiàng)目的8個(gè)子任務(wù)要求（功能點(diǎn)）進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)任務(wù)完成情況，分成A（優(yōu)）、B（良）、C（中）、D（合格）、E（不合格）等五個(gè)評(píng)價(jià)等級(jí)。 表11 各等級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí) 標(biāo)準(zhǔn) A 按照任務(wù)卡和實(shí)驗(yàn)的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有任務(wù)、演示、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確，滿(mǎn)足所有功能要求，能得到正確運(yùn)行結(jié)果; B 按照任務(wù)卡和實(shí)驗(yàn)的要求，不超過(guò)1個(gè)任務(wù)未及時(shí)完成或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確通過(guò)后續(xù)調(diào)整完成補(bǔ)交的 C 按照任務(wù)卡和實(shí)驗(yàn)的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不超過(guò)2個(gè)任務(wù)未完成，或者不超過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)未達(dá)成正確結(jié)果的; D 按照任務(wù)卡和實(shí)驗(yàn)的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不超過(guò)1/3的任務(wù)未完成或者不超過(guò)1/3實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完成的; E 按照任務(wù)卡和實(shí)驗(yàn)的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成少于1/2的任務(wù)，或者任務(wù)內(nèi)容被發(fā)現(xiàn)1/2以上抄襲者或者1/2實(shí)驗(yàn)沒(méi)有獨(dú)立自主完成的 終結(jié)性評(píng)價(jià)根據(jù)不同等級(jí)的設(shè)置，占考核成績(jī)50%。 3、企業(yè)和教師雙評(píng) 細(xì)致的評(píng)價(jià)應(yīng)該分為：自我評(píng)價(jià)、同組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)，其中企業(yè)一線(xiàn)工程師的評(píng)價(jià)可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性也給教師合理設(shè)置項(xiàng)目提供良性指導(dǎo)。其次，企業(yè)參與的評(píng)價(jià)體系也可以針對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行雙向評(píng)價(jià)，一是評(píng)定教師的教學(xué)是否符合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與就業(yè)崗位的需求是否符合；第二是考察教師的技能是否具有時(shí)代和與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)；第三，企業(yè)一線(xiàn)人員的工作經(jīng)驗(yàn)輔助教師進(jìn)行課程的教學(xué)，對(duì)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的一體化教學(xué)和產(chǎn)教融合的理念就行參考和促進(jìn)。 4、采用“1+X”書(shū)證融通，以證代考、以賽代考模式 構(gòu)建以職業(yè)能力考核為主導(dǎo)、企業(yè)專(zhuān)家參與、符合行業(yè)規(guī)范和專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在考核內(nèi)容上，注重分析、解決問(wèn)題的能力和實(shí)際應(yīng)用的能力，特別要注重實(shí)效和學(xué)生職業(yè)能力考核。構(gòu)建“書(shū)證融通、能力主線(xiàn)”的課程體系，逐步推動(dòng)“1+X”證書(shū)制度落實(shí)，實(shí)施“以證代考”和“以賽代考”等考核方式。 （七）質(zhì)量管理 為保證正常的教學(xué)秩序和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)院出臺(tái)了一系列教學(xué)規(guī)范和教學(xué)管理方面的有關(guān)文件，建立了完善的教學(xué)管理制度體系。 1、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理 學(xué)院教學(xué)管理隊(duì)伍機(jī)構(gòu)健全，結(jié)構(gòu)合理，人員素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高；管理規(guī)范，手段先進(jìn)，信息化管理程度高，積極主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)管理改革；不斷創(chuàng)新實(shí)踐，探索高職教育教學(xué)管理新思路。 2、教學(xué)環(huán)節(jié)管理制度健全 學(xué)院范圍各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，均制定了明確的工作規(guī)范及質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。其內(nèi)容涵蓋了期初教學(xué)檢查、平時(shí)聽(tīng)課制度、期中教學(xué)檢查、期中師生座談會(huì)、期末教學(xué)檢查等。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)業(yè)考核制度，修滿(mǎn)學(xué)分而未取得技能證書(shū)者實(shí)行暫緩畢業(yè)處理。確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，制定了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并嚴(yán)格執(zhí)行。針對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，學(xué)院制定了明確的基本理論知識(shí)、基本技能及基本素質(zhì)要求，從各個(gè)層面、全方位地對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。 3、教學(xué)檔案資料收集完整、保管有序 每個(gè)學(xué)期初，教師的教學(xué)基本材料都要上交系部的教學(xué)秘書(shū)，教學(xué)秘書(shū)統(tǒng)一分類(lèi)收集、保存。教師聽(tīng)課記錄表、期末成績(jī)及評(píng)價(jià)、學(xué)生上課點(diǎn)名表等教學(xué)檔案資料，每學(xué)期結(jié)束時(shí)交系教學(xué)秘書(shū)保管。同時(shí)教學(xué)秘書(shū)還需將每學(xué)期的學(xué)生試卷、教師聽(tīng)課筆記、學(xué)生問(wèn)卷、同行問(wèn)卷等基本教學(xué)資料收集齊全、裝訂規(guī)范、分類(lèi)保管。 4、教學(xué)質(zhì)量保障措施得力，教學(xué)秩序良好 ① 堅(jiān)持實(shí)施“3+1”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程 學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施“3+1”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程，確保對(duì)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控。每學(xué)期的期初、期中、期末，教務(wù)處和評(píng)估辦對(duì)教師的教學(xué)材料完成情況進(jìn)行檢查。期初教學(xué)檢查內(nèi)容包括教師上課到位情況，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表、教案、教學(xué)日記、上課點(diǎn)名表、平時(shí)成績(jī)登記表等教學(xué)材料；期中教學(xué)檢查內(nèi)容主要包括檢查課堂教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃執(zhí)行情況及其它教學(xué)環(huán)節(jié)情況；期末教學(xué)檢查的重點(diǎn)是課程考核環(huán)節(jié)，以及本學(xué)期所有教學(xué)材料的完成情況。 ② 建立教學(xué)督導(dǎo)制度 學(xué)院組織有多年教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家成立督導(dǎo)組，深入教學(xué)第一線(xiàn)，對(duì)教師實(shí)行隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度，對(duì)教師教學(xué)水平的提高起到了積極作用。 ③ 評(píng)教評(píng)學(xué)工作形成制度，良性循環(huán) 學(xué)院將評(píng)教評(píng)學(xué)作為教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，列為每學(xué)期必須完成的任務(wù)。實(shí)踐證明，由于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、有針對(duì)性，使得評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)形成了良性循環(huán)，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作的滿(mǎn)意都不斷提高。學(xué)院非常重視學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)與選擇，學(xué)院教務(wù)處和本系定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等措施，廣泛聽(tīng)取學(xué)生對(duì)任課教師的意見(jiàn)。教務(wù)處與系部每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)每門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量實(shí)行學(xué)生、教師同行、督導(dǎo)評(píng)價(jià)，并對(duì)教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，有效激發(fā)了本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)工作的積極性，強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和改革意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平。 學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度完善，措施得力，使得整個(gè)學(xué)院的教學(xué)工作非常有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生對(duì)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度高。 九、畢業(yè)要求 表12  三年制學(xué)生畢業(yè)要求 序號(hào) 項(xiàng)  目  要  求 1 完成專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)，獲得    141  學(xué)分 2 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)合格證書(shū)，或通過(guò)學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力測(cè)試。 3 英語(yǔ)應(yīng)用能力：獲得全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試A級(jí)或B級(jí)證書(shū)，或通過(guò)學(xué)校組織的英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試。 4 取得職業(yè)資格證書(shū)或各種職業(yè)能力證書(shū)，或參加校級(jí)以上技能競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)以上的成績(jī) 5 完成規(guī)定的頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)