實(shí)訓(xùn)周系列報道5：包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

2022年6月27日至6月30日，福州英華職業(yè)學(xué)院藝術(shù)與建筑系20級藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)1、2班學(xué)生在實(shí)訓(xùn)樓106和103教室進(jìn)行了為期四天的包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。系部米娜娜和鄭曉微老師擔(dān)任本次包裝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師，本次實(shí)訓(xùn)緊緊圍繞人才培養(yǎng)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行提煉加工，突出職業(yè)教育的職業(yè)崗位技能要求，以技能培養(yǎng)為中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)目標(biāo)表述；將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，使學(xué)生熟悉創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、刀版圖的設(shè)計(jì)要素和基本原則等知識；具有一定的圖形創(chuàng)意、審美能力和構(gòu)思能力；熟練掌握使用Photoshop、Illustrator軟件、進(jìn)行圖形圖像處理；提高學(xué)生的審美能力，以及視覺符號正確表達(dá)主題的綜合能力。

包裝設(shè)計(jì)是為企業(yè)產(chǎn)品增加市場機(jī)會，掌握包裝設(shè)計(jì)各種技巧，具有包裝設(shè)計(jì)對市場的策劃能力和左右市場的能力。老師主要是通過實(shí)際的項(xiàng)目來帶動包裝理論知識的學(xué)習(xí)和操作。強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合，了解相關(guān)設(shè)計(jì)崗位的具體要求，過程主要是通過師生互動跟蹤來修改完善設(shè)計(jì)，嚴(yán)格要求畫面，絕不放過偷懶的想法，加強(qiáng)學(xué)生對畫面的創(chuàng)意訓(xùn)練和動手能力訓(xùn)練。本次實(shí)訓(xùn)的安排主要分為以下幾個項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行展開：一.三角手提袋結(jié)構(gòu)展開圖--教師布置任務(wù)，教師講解手提袋結(jié)構(gòu)圖的易錯點(diǎn)和繪制技巧等，學(xué)生自查資料，繪制手提袋展開圖；修改結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)；二.四方連續(xù)盒結(jié)構(gòu)展開圖：教師布置任務(wù)，講解四方連續(xù)盒型結(jié)構(gòu)圖的易錯點(diǎn)和繪制技巧等具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、審美能力和三維空間能力；熟練掌握Illustrator軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)展開圖繪制；提高學(xué)生的技能能力，以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。三. “四葉草”一次性醫(yī)用口罩：教師布置任務(wù)、講解口罩包裝設(shè)計(jì)的流程和技巧等，學(xué)生自查資料，學(xué)生設(shè)計(jì)制作包裝結(jié)構(gòu)展開圖、展開效果圖；三視效果圖，修改作品。四.“南方佳米”產(chǎn)品創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)：“南方佳米”包裝系列化設(shè)計(jì)；文字設(shè)計(jì)、logo設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)；繪制盒子結(jié)構(gòu)展開圖；繪制盒子展開效果圖；方案制作版面 420*570mm，300ppi；修改作品細(xì)節(jié)。

通過這次實(shí)訓(xùn)20藝術(shù)設(shè)計(jì)班級學(xué)生更深入的了解包裝設(shè)計(jì)與制作的工作流程；掌握包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、要素和基本原則等知識；掌握包裝盒型結(jié)構(gòu)展開圖，并能設(shè)計(jì)出包裝多樣性和風(fēng)格變化；掌握包裝設(shè)計(jì)各種技巧，建立基本設(shè)計(jì)審美觀；掌握產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)的視覺傳達(dá)效果與市場策劃能力。對一個產(chǎn)品從包裝形態(tài)的選擇到包裝方式的設(shè)計(jì)以及傳達(dá)一種包裝理念有獨(dú)立的思考；對包裝設(shè)計(jì)認(rèn)知達(dá)到一個初級設(shè)計(jì)師的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時，在訓(xùn)中極大的提升了學(xué)生們認(rèn)真的作業(yè)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的不斷提升，并取得了良好的預(yù)期效果。