各系（院、部）：

 為深入貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示批示精神，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育的重要部署，推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研，賽出高風(fēng)格，賽出真水平，賽出基本功，充分發(fā)揮比賽的引領(lǐng)示范作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)“ 三全育人”體系建設(shè)，探索“崗課賽證”綜合育人，落實(shí)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程思政要求，持續(xù)深化教師、教材、教法改革和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)“能說(shuō)會(huì)做善導(dǎo)”的“雙師型”教師成長(zhǎng)，不斷提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、技能成才。學(xué)院決定組織開展2023年院級(jí)教師教學(xué)能力比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、比賽內(nèi)容

重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)（3-4人）針對(duì)某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。參賽材料包括專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)實(shí)施報(bào)告和教材選用程序說(shuō)明等文檔資料，以及現(xiàn)場(chǎng)比賽表現(xiàn)情況。

1.教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件要求，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范）、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等，契合層次定位，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、更新教學(xué)內(nèi)容。公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、基礎(chǔ)性、職業(yè)性、時(shí)代性，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與行業(yè)（或職業(yè)）應(yīng)用場(chǎng)景的融合。專業(yè)課程內(nèi)容對(duì)接新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色化改造，鼓勵(lì)按照生產(chǎn)實(shí)際和崗位需求設(shè)計(jì)模塊化課程。結(jié)合教學(xué)實(shí)際融入科學(xué)精神、工程思維、創(chuàng)新意識(shí)和數(shù)字素養(yǎng)，注重勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神培育。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)參賽教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)情分析，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。針對(duì)不同生源分類施教、因材施教。合理運(yùn)用平臺(tái)、技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué)。提高課程思政內(nèi)涵融入課堂教學(xué)的水平，杜絕各種形式主義。公共基礎(chǔ)課根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選用恰當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法；專業(yè)課程鼓勵(lì)實(shí)施項(xiàng)目式、任務(wù)式、案例式、情境化教學(xué)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體、手腦并用。

3.教學(xué)實(shí)施。落實(shí)育人為本，重視對(duì)學(xué)生思想政治素質(zhì)和職業(yè)綜合素養(yǎng)的培育；體現(xiàn)以學(xué)生為中心教學(xué)，開展師生、生生有效互動(dòng)；突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，合理運(yùn)用教學(xué)資源、教學(xué)方法，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生基于任務(wù)（項(xiàng)目）的分析和解決問(wèn)題能力；采用現(xiàn)代信息技術(shù)收集教學(xué)過(guò)程真實(shí)數(shù)據(jù)，并根據(jù)反映出的問(wèn)題適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。專業(yè)課程倡導(dǎo)引入典型生產(chǎn)案例；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)應(yīng)落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，教師規(guī)范操作、有效示教。按照《職業(yè)院校教材管理辦法》要求規(guī)范選用教材，鼓勵(lì)使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材和數(shù)字教材。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)。聚焦教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)，重點(diǎn)考核學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。注重過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng) 價(jià)相結(jié)合，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)；鼓勵(lì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)行為的精準(zhǔn)分析，個(gè)性化評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)成效。

5.教學(xué)反思。深度思考在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，總結(jié)在更新教育理念、落實(shí)課程思政、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教師角色、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)、運(yùn)用信息技術(shù)、培育數(shù)字素養(yǎng)等方面的改革與創(chuàng)新，做到設(shè)計(jì)理念、教學(xué)實(shí)施、育人成效的有機(jī)統(tǒng)一，成為傳道授業(yè)解惑賦能的“大先生”。

二、比賽分組

比賽分設(shè)3個(gè)報(bào)名組別：公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)課程一組、專業(yè)課程二組。參賽的模塊、單元、專題、項(xiàng)目或任務(wù)等應(yīng)為有關(guān)課程中連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

1.公共基礎(chǔ)課程組。參賽的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不少于12學(xué)時(shí)。

2.專業(yè)課程一組。參賽的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不少于16學(xué)時(shí)，參賽課程應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課或?qū)I(yè)拓展（選修）課。

3.專業(yè)課程二組。參賽的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不少于16學(xué)時(shí)，其中體現(xiàn)教師實(shí)操演示與指導(dǎo)的內(nèi)容不少于8學(xué)時(shí)。參賽課程為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)拓展（選修）課，或?qū)Ｖ軐?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、參賽要求及名額

1.以團(tuán)隊(duì)形式參賽，團(tuán)隊(duì)成員3-4人。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由近3年內(nèi)實(shí)際承擔(dān)參賽課程或相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)的教師組成；教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，35歲以下（含）的教師不少于1人，具備高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或取得高級(jí)職業(yè)技能等級(jí)證書的教師不少于1人（此條件可適當(dāng)放寬）；專業(yè)課程組的教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比在50%以上；學(xué)校正式聘用的企業(yè)兼職教師可按要求參加專業(yè)課程組的比賽，數(shù)量不超過(guò)1名。

2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員所在系部近3年內(nèi)須實(shí)際開設(shè)了參賽的專業(yè)和課程，并有在校生。參賽教師須兼顧備賽與日常教學(xué)工作，不能脫崗備賽。

3.各系（院、部）自行組織選拔，推薦出參加院級(jí)比賽的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)系不少于2個(gè)參賽作品，公共基礎(chǔ)部和馬克思主義學(xué)院不少于1個(gè)參賽作品。

四、參賽作品及材料

窗體頂端

參賽作品材料包括：①實(shí)際使用的教案；②教學(xué)實(shí)施報(bào)告；③參賽作品所依據(jù)的實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；④教材選用說(shuō)明（詳見附件1參賽作品材料有關(guān)要求）

五、比賽方式

比賽以參賽文字材料提交+現(xiàn)場(chǎng)比賽的方式進(jìn)行。

1.第一階段：文字提交

在規(guī)定時(shí)間提交所有文字參賽材料，紙質(zhì)材料（簽字蓋章）一式1份，同時(shí)發(fā)送電子稿。

2.第二階段：現(xiàn)場(chǎng)比賽

①教學(xué)團(tuán)隊(duì)按時(shí)進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)，由團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)要介紹教學(xué)實(shí)施報(bào)告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色，時(shí)間不超過(guò)8分鐘；

②由團(tuán)隊(duì)中的兩名參賽教師分別針對(duì)所抽定的兩份不同教案中的自選內(nèi)容進(jìn)行兩段無(wú)學(xué)生教學(xué)展示（如：新知講解、示范操作、學(xué)習(xí)結(jié)果分析、課堂教學(xué)小結(jié)等），總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)12分鐘；

③評(píng)委針對(duì)參賽作品材料、教學(xué)實(shí)施報(bào)告介紹和無(wú)學(xué)生教學(xué)展示等方面提出問(wèn)題（包括參賽內(nèi)容涉及的理念、策略、

模式、目標(biāo)、成效、創(chuàng)新點(diǎn)，以及學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的素質(zhì)、知識(shí)、技能等內(nèi)容），時(shí)間不超過(guò)5分鐘；

④教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員每人至少獨(dú)立回答1題，回答問(wèn)題時(shí)，可以展示佐證資料；評(píng)委不作復(fù)述不能解讀，可以追問(wèn)。

決賽原則上采取現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審方式進(jìn)行，綜合評(píng)審參賽作品材料和教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，確定比賽成績(jī)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

比賽設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)，原則上不超過(guò)本組參賽團(tuán)隊(duì)總數(shù)的10%、20%、30%，根據(jù)參賽文字材料（30%）和現(xiàn)場(chǎng)比賽（70%）成績(jī)綜合評(píng)定。教師獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)原則上按《福州英華職業(yè)學(xué)院教職工獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（修訂）》執(zhí)行。教師參與教學(xué)能力比賽情況將作為教師年度考核、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要標(biāo)準(zhǔn)。

七、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1.參賽報(bào)名：即日起～2023年11月3日

教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫《教師教學(xué)能力比賽參賽報(bào)名表》（附件2），并由教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所在各系（院、部）同意后，方可參賽。各系（院、部）根據(jù)實(shí)際參賽報(bào)名表填寫《教師教學(xué)能力比賽參賽匯總表》（附件3）。

2.參賽文字材料提交時(shí)間：2023年12月15日前

3.現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)間：2024年1月上旬

4.現(xiàn)場(chǎng)比賽地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳

八、工作要求

1.高度重視、責(zé)任到人。各系（院、部）要積極做好教師的賽前宣傳、動(dòng)員工作，選拔優(yōu)秀教師參賽團(tuán)隊(duì)，組織教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，關(guān)注比賽動(dòng)態(tài)、熟悉比賽程序和比賽要求。

2.轉(zhuǎn)變觀念，深入研討。各系（院、部）要把備賽工作作為教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、提升教師教育教學(xué)水平的契機(jī)，組織教師深入研討《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、職業(yè)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、現(xiàn)代信息技術(shù)手段、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，切實(shí)推進(jìn)我院的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力。教務(wù)處、各系（院、部）要為備賽教師團(tuán)隊(duì)提供支持和時(shí)間保障，以及與其他相關(guān)部門做好協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，充分提高備賽作品質(zhì)量，全力支持此次比賽工作。

八、材料報(bào)送

1.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人填寫《教師教學(xué)能力比賽參賽報(bào)名表》（見附件2）、《教學(xué)能力比賽參賽匯總表》（見附件3），紙質(zhì)版由參賽團(tuán)隊(duì)所屬教學(xué)單位匯總加蓋公章后于11月3日前交至教務(wù)處；

2.教案、教學(xué)實(shí)施報(bào)告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選用說(shuō)明等參賽材料（具體要求見P4及附件1，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽材料電子版壓縮打包，注明團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和參賽課程），由參賽團(tuán)隊(duì)所屬教學(xué)單位匯總后于12月15日前提交至教務(wù)處；

以上材料電子版同時(shí)發(fā)至教務(wù)處郵箱fzaccjwc@163.com。

聯(lián)系人：張倩倩      聯(lián)系電話：13405960882

附件：

附件1：教師教學(xué)能力比賽參賽作品材料有關(guān)要求.docx

附件2：2023年福州英華職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)能力比賽參賽報(bào)名表.docx

附件3：2023年福州英華職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)能力比賽參賽匯總表.docx

附件4：2023年教師教學(xué)能力比賽評(píng)分指標(biāo).docx

                                     教務(wù)處

              2023年10月12日