經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”總結(jié)報(bào)告

一、“立項(xiàng)活動(dòng)”簡(jiǎn)介

項(xiàng)目起止時(shí)間：2022學(xué)年～2024學(xué)年

“五育融合從心出發(fā)”項(xiàng)目立項(xiàng)活動(dòng)于2022年9月開(kāi)始至2024年6月結(jié)束。經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部現(xiàn)有支部黨員數(shù)18人，參與活動(dòng)黨員數(shù)18人，參與率100%。

自2022年開(kāi)始，支部中心工作以“五育融合從心出發(fā)”項(xiàng)目立項(xiàng)活動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、“立項(xiàng)活動(dòng)”背景

在深入學(xué)習(xí)二十大精神的背景下，我支部把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的二十大提出的各項(xiàng)任務(wù)上來(lái)，堅(jiān)持發(fā)揮為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命。從教育實(shí)際出發(fā)，以立德為首、育人為本、育才為基，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我支部自2022年起就已努力推進(jìn)學(xué)校黨建與教育教學(xué)工作深度融合，并在這三年內(nèi)持續(xù)開(kāi)展“五育融合從心出發(fā)”活動(dòng)，并收到了良好的成效。

我支部“五育融合從心出發(fā)”活動(dòng)緊緊圍繞學(xué)校核心工作需求，助推學(xué)校特色發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。要求全體黨員統(tǒng)一思想，不忘初心，牢記使命，做到四個(gè)合格，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)和諧發(fā)展。

三、“立項(xiàng)活動(dòng)”做法

“五育融合從心出發(fā)”項(xiàng)目指的是通過(guò)將思政育人、文化育人、就業(yè)育人、網(wǎng)絡(luò)育人、資助育人等五育融為一體，目標(biāo)在“人”、重點(diǎn)在“心”、方法在“育”。堅(jiān)持育人為導(dǎo)向，突出價(jià)值的引領(lǐng)，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。

（一）思政引領(lǐng)、鑄魂育人

思政教育是高?，F(xiàn)代教育的重要理念，通過(guò)思政引領(lǐng)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、深厚文化底蘊(yùn)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人才。具體來(lái)說(shuō)一是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)一周一班會(huì)、一月一團(tuán)學(xué)活動(dòng)、一學(xué)期一主題黨日活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)中華民族的偉大復(fù)興的責(zé)任感；二是強(qiáng)化黨的意識(shí)形態(tài)教育，通過(guò)定期開(kāi)展“三會(huì)一課”、定期舉辦專(zhuān)題講座和研討會(huì)、建立健全學(xué)生黨員教育管理制度等的方式培養(yǎng)學(xué)生理論水平與黨的要求相適應(yīng)的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部著力打造“傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神”的品牌系列活動(dòng)，即輔導(dǎo)員每周召開(kāi)主題班會(huì)；系團(tuán)總支每月開(kāi)展一項(xiàng)如“升國(guó)旗、紅色電商直播活動(dòng)”等團(tuán)學(xué)活動(dòng)；支部每學(xué)期開(kāi)展一項(xiàng)如“探訪紅色舊址、追尋革命蹤跡、學(xué)習(xí)革命英烈”等主題黨日活動(dòng)。

（二）德育潤(rùn)心、文化育人

高校文化育人是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也是滿(mǎn)足他們成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文化自信。經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部注重以文化人以文育人，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生興趣，開(kāi)發(fā)多樣化的文化教育資源，舉辦文化活動(dòng)，開(kāi)展黨史國(guó)史知識(shí)競(jìng)賽，展示各種形式的藝術(shù)作品，組織放映優(yōu)秀傳統(tǒng)文化電影、邀請(qǐng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園；充分利用校內(nèi)外的校史館、博物館、革命紀(jì)念館等場(chǎng)館資源，帶領(lǐng)學(xué)生在不同文化場(chǎng)景中感受優(yōu)秀文化的魅力；與鄰近社區(qū)、地方開(kāi)展支部共建，讓學(xué)生深入了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（三）多措并舉、就業(yè)育人

高校畢業(yè)生是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展、緩解社會(huì)就業(yè)壓力、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理系實(shí)際情況，將“就業(yè)前置”，貫穿在校生的三年全過(guò)程中。從學(xué)生一進(jìn)校就開(kāi)始融入就業(yè)育人元素，把生涯教育與專(zhuān)業(yè)教育、綜合素質(zhì)提升緊密結(jié)合。面向大一學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)特色學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃建議；面向大二學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)；面向大三學(xué)生開(kāi)展就業(yè)規(guī)劃、升學(xué)建議等。舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的就業(yè)文化節(jié)，如大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、簡(jiǎn)歷制作大賽、就業(yè)升學(xué)講座等，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師、企業(yè)人力資源專(zhuān)家、往屆優(yōu)秀升學(xué)、就業(yè)畢業(yè)生代表參與其中共同促進(jìn)在校學(xué)生全方位全過(guò)程的就業(yè)育人。經(jīng)濟(jì)管理系近三年里畢業(yè)生去向落實(shí)率、升學(xué)本科率均在全校各系中前列。

（四）創(chuàng)新方式、網(wǎng)絡(luò)育人

隨著現(xiàn)在數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高校思想政治教育的前沿陣地，成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”。經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)育人媒體平臺(tái)、建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)育人作品，努力提升網(wǎng)絡(luò)育人的工作質(zhì)量，堅(jiān)持“學(xué)生在哪里，思想政治工作就做到哪里”的工作原則，聚焦思想引領(lǐng)、校園日常、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、安全教育等領(lǐng)域，利用微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音、微博等平臺(tái)，生產(chǎn)創(chuàng)作出一批涵蓋網(wǎng)絡(luò)文章、視頻、直播等不同類(lèi)別的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，在學(xué)生群體中產(chǎn)生了較為廣泛的影響。我系在校內(nèi)公眾號(hào)投稿數(shù)百篇，系抖音號(hào)點(diǎn)贊量近兩萬(wàn)，瀏覽量近兩百萬(wàn)。

（五）助學(xué)逐夢(mèng)、資助育人

經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生黨支部始終堅(jiān)持將“扶困”和“扶志”、“扶智”相結(jié)合，以“決不讓任何一名學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)”為目標(biāo)，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，助力學(xué)生全面發(fā)展、全面成才。不斷完善獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)“五位一體”的困難學(xué)生資助體系，結(jié)合線上線下的方式開(kāi)展內(nèi)容豐富的資助活動(dòng)，使資助政策深入人心，引導(dǎo)學(xué)生知恩感恩、誠(chéng)實(shí)守信、勵(lì)志創(chuàng)新。

四、主要成效

通過(guò)將思政育人、文化育人、就業(yè)育人、網(wǎng)絡(luò)育人、資助育人等五育融為一體，堅(jiān)持育人為導(dǎo)向，突出價(jià)值的引領(lǐng)，建立健全系統(tǒng)化育人長(zhǎng)效機(jī)制。不僅可以培養(yǎng)出具備社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才，也促進(jìn)了學(xué)校黨建工作的深入開(kāi)展。

在這五育融合當(dāng)中，解決了傳統(tǒng)教育中的一些問(wèn)題，將思政育人融入到各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，在網(wǎng)絡(luò)育人的載體里又穿插著文化育人、就業(yè)育人、資助育人，在文化育人里又涵蓋著思政、網(wǎng)絡(luò)、就業(yè)、資助等元素，在各個(gè)育人的環(huán)節(jié)里相互交叉、互相滲透、整體生成，實(shí)現(xiàn)既各自獨(dú)立又內(nèi)在統(tǒng)一、既互為手段又互為目的的并舉融合。

在這五育融合當(dāng)中，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升、學(xué)生幸福感的提升、滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)體終身發(fā)展的需要、滿(mǎn)足了社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)也創(chuàng)新了教育方法、豐富了校園文化。

在這五育融合當(dāng)中，提升了黨員的政治素質(zhì)和思想覺(jué)悟，增強(qiáng)了黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)了黨員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升，推動(dòng)了黨建工作的整體發(fā)展。

五、佐證材料