根據(jù)《福建省教育廳辦公室關(guān)于做好2022年省級教師培訓工作的通知》（閩教班（2022）6號））安排，由廈門理工學院承辦的“福建省2022年理工類閩臺師資聯(lián)合培訓班”順利開班。我系陳珍英老師參加此次培訓。本次培訓分為線上培訓和線下培訓兩期，線上培訓于2022年12月9日-10日先期完成，線下培訓于2023年5月8日-5月13日完成。

本次培訓邀請省內(nèi)和臺灣共計九位專家為各高職院校學員進行培訓。廈門理工學院的朱文章教授以《緊抓職業(yè)教育發(fā)展機遇全面推進高水平應(yīng)用技術(shù)大學建設(shè)》為題，分享了廈門理工學院推進高水平辦學模式的探索和實踐途徑。來自臺灣的王金龍、曾世昌、張仁家三位專家、教授分別以《臺灣技職教育人才培養(yǎng)與教學改革》、《臺灣高教的信息化改革與創(chuàng)新教學》、《技職教育的發(fā)展與展望》，為我們參加培訓的學員全面展現(xiàn)了臺灣職業(yè)教育在探索過程中的變革以及相關(guān)可借鑒的經(jīng)驗。陳振源主任從《職業(yè)教育教學創(chuàng)新設(shè)計與課堂實施》的角度，更深層次的為學員剖析教學能力比賽的意義：要讓教師“更會教”、讓學生“更懂學”、讓課堂“更落地”，教最有用的東西，對標最典型的崗位，創(chuàng)設(shè)最有趣的課堂。來自福州職業(yè)技術(shù)學院2022年省級教學能力比賽一等獎的蔡碧貞老師也帶來了關(guān)于參加教學能力比賽的經(jīng)驗分享，總結(jié)了參賽名言、分享了參賽過程。福州職業(yè)技術(shù)學院的韓燕霞教授以《如何建構(gòu)有力量的課程思政課堂》為主題，從如何進行專業(yè)喚醒、專創(chuàng)融合的的角度，示范如何提煉思政元素、如何有機融入、如何構(gòu)建課堂等角度為大家提供了課程思政的思路。廈門城市職業(yè)學院院長唐寧研究員授課主題是《職業(yè)教育、有效教學和專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，唐校長從新職教法的角度剖析到底什么是職業(yè)教育、如何做到“有效教學”、如何深化現(xiàn)代職教體系進行建設(shè)改革，要培養(yǎng)有更高志向的現(xiàn)代化人才、培養(yǎng)能夠應(yīng)對復雜環(huán)境挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化專業(yè)人才、培養(yǎng)有情懷的現(xiàn)代化人才，同時建議學員們，要從科學、文學、美學、哲學、敬畏心的教務(wù)培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。本次培訓還從企業(yè)邀請了臺達集團的高管王逢春博士授課，她從《智能制造數(shù)字化轉(zhuǎn)型思路及實踐》的思路，把臺達集團本身的企業(yè)文化和智能制造的先進性分享給學員，為我們打開了工業(yè)技術(shù)發(fā)展的新面孔。

本次培訓還安排學員參訪了陳嘉庚紀念館（黨史紀念館）以及冠捷科技公司的生產(chǎn)車間，了解陳嘉庚老先生深厚的家國情懷，更深刻的明白一個人能力越大責任就越大，這也是我們作為教師應(yīng)該做的也必須教會學生的重要思想。冠捷生產(chǎn)車間智能化的數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)線也震撼了我們，技術(shù)更新?lián)Q代非?？?，面對越來越復雜的世界經(jīng)濟，中國制造只有在科技的前端不斷超越，我們才能夠無所畏懼，教師只有不斷的學習新技術(shù)、打開新視野、接受新變革才能教出有創(chuàng)造能力的學生。

師資培訓是高等職業(yè)教育發(fā)展以及建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系的重要途徑。新時期，教師隊伍的建設(shè)必須不斷的提高教學、科研以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力，通過師資培訓，打開交流的大門，迎接全新的理念、感悟典型的經(jīng)驗、學習高效的做法以順應(yīng)新時代對高職教師素質(zhì)的發(fā)展需求，推動“三教改革”，為社會培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才，真正做到“傳道、授業(yè)”。“活水源流隨處滿，東風花柳逐時新”，教師的專業(yè)技能和教師職業(yè)素養(yǎng)需要一路向前，才能日日新、時時新，為中國式現(xiàn)代化征程培養(yǎng)合格的接班人。