隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)有的教學(xué)需求。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更具創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)療護(hù)理系全體教師開展醫(yī)療護(hù)理系第一次課堂教學(xué)改革創(chuàng)新交流會(huì)。

會(huì)議伊始，王志紅主任首先向大家介紹了課堂創(chuàng)新改革的背景和意義。她指出，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的更新，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，課堂創(chuàng)新改革成為了當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。

隨后，幾位優(yōu)秀教師逐一分享教學(xué)創(chuàng)新方法。

葉蘋玲老師分享創(chuàng)新方法

葉蘋玲老師分享以《PBL為導(dǎo)向的微格教學(xué)》：將教學(xué)過程片段化，同時(shí)使其具有回顧性，使學(xué)生可以反復(fù)觀摩，反復(fù)學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。

董薇老師分享創(chuàng)新方法

董薇老師分享《敘事教育》：通過講故事的方式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“講好他人的故事，講好自己的故事。在故事中教學(xué)，在故事中啟發(fā)，深掘故事背后的意義”

和園園老師分享創(chuàng)新方法

和園園老師分享《理實(shí)一體化教學(xué)》：強(qiáng)調(diào)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合，使理論在實(shí)踐中更扎實(shí)，使實(shí)踐更具理論支撐。

張夢(mèng)姣老師分享創(chuàng)新方法

張夢(mèng)姣老師以學(xué)生為主體分享了情景模擬法，案例分析法等方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為 導(dǎo)向，想學(xué)生所想，做學(xué)生所需。

謝文平老師、雷部杰老師分別分享了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法與線上線下混合教學(xué)法。

在交流環(huán)節(jié)中，與會(huì)者們積極參與討論，就課堂創(chuàng)新改革的熱點(diǎn)問題和難點(diǎn)進(jìn)行了深入的探討和交流。大家一致認(rèn)為，課堂創(chuàng)新改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要廣大教育工作者共同努力，不斷探索和實(shí)踐。

最后，系部主任王志紅對(duì)本次交流會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)與會(huì)者們的積極參與和貢獻(xiàn)表示衷心感謝。她強(qiáng)調(diào)，本次交流會(huì)為教育工作者們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)，希望大家能夠?qū)⒃诒敬谓涣鲿?huì)上學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為推動(dòng)課堂創(chuàng)新改革貢獻(xiàn)自己的力量。

王志紅主任進(jìn)行總結(jié)

本次課堂創(chuàng)新改革交流會(huì)的成功舉辦，不僅為教育工作者們提供了一個(gè)展示創(chuàng)新成果和分享經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)，也為推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。相信在大家的共同努力下，未來的課堂將會(huì)更加充滿活力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。

供稿|醫(yī)療護(hù)理系

圖片|醫(yī)療護(hù)理系