2022年推薦省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)?wù)故?/p>

成果簡介：

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上要求“推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才”?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等文件均強(qiáng)調(diào)深化產(chǎn)教融合的重要性，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推動(dòng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提高教育就業(yè)質(zhì)量、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

在眾多政策的指引下，學(xué)院圍繞信息技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰、課程體系設(shè)置偏陳舊、實(shí)踐體系設(shè)計(jì)較零散、產(chǎn)教融合機(jī)制不暢通等關(guān)鍵問題，采取人才培養(yǎng)目標(biāo)再定位、課程體系再重構(gòu)、實(shí)踐體系再改革、產(chǎn)教研創(chuàng)融合再深入等關(guān)鍵舉措。通過與中軟國際、福光股份、達(dá)內(nèi)集團(tuán)等眾多企業(yè)合作，制定了基于“產(chǎn)教研創(chuàng)”四維融通的信息技術(shù)類專業(yè)綜合改革方案，自2014年9月開始實(shí)踐，先后開設(shè)福光“訂單班”、廈門布塔“現(xiàn)代學(xué)徒制班”、福光“二元制”班，2020年1月成立了“中軟人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。該產(chǎn)業(yè)學(xué)院的成立標(biāo)志著歷經(jīng)多年的研究檢驗(yàn)，校企合作協(xié)同育人已經(jīng)形成了一套科學(xué)、成熟、有效的教學(xué)成果。

  主要完成人情況：

徐靜，副教授，信息技術(shù)系副主任、學(xué)院黨委委員、學(xué)院工會(huì)委員，從教15年，2018年5月主持申報(bào)的項(xiàng)目《高職院校“三位一體”多元校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索》榮獲福建省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（第一完成人）；2016年7月被中共福建省委教育工作委員會(huì)授予“福建省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；2020年1月被福建省教育廳評(píng)為福建省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)人選；2018年2月撰寫的論文《高職院?！靶袠I(yè)先導(dǎo)”訂單式人才培養(yǎng)模式的研究》被福建省職業(yè)技術(shù)教育中心評(píng)為2017年福建省職業(yè)教育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；2020年11月、2021年6月、2022年4月連續(xù)三年指導(dǎo)學(xué)生參加第十一屆、第十二屆、第十三屆藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽軟件類C++程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目榮獲全國二等獎(jiǎng)、福建省一等獎(jiǎng)，獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師榮譽(yù)稱號(hào)；2021年11月指導(dǎo)學(xué)生參加“百度智能云杯”福建省大學(xué)生人工智能行業(yè)分析與實(shí)踐大賽榮獲福建省二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

毛忠瑞，高級(jí)設(shè)計(jì)師，信創(chuàng)工坊導(dǎo)師，2018年12月 “中國交通·輝煌40年——交通聯(lián)合杯”全國交通運(yùn)輸行業(yè)視頻大賽三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀剪輯獎(jiǎng)；2021年9月 第二屆新加坡金沙藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽中國賽區(qū)銀獎(jiǎng)指導(dǎo)老師；2021年10月 第三屆臺(tái)灣國際大學(xué)生年度藝術(shù)獎(jiǎng)中國區(qū)銅獎(jiǎng)指導(dǎo)老師；2021年11月 2021年BICC中英國際創(chuàng)意大賽中國賽區(qū)銅獎(jiǎng)2項(xiàng)指導(dǎo)老師；2021年11月，第二屆ITCD國際潮流文化設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)指導(dǎo)老師；2021年12月，第十屆國際大學(xué)生微電影盛典優(yōu)秀獎(jiǎng)指導(dǎo)老師；2022年10月，國家發(fā)改委主管中國經(jīng)濟(jì)改革研究基金會(huì)健康工程組委會(huì)，微電影短視頻大賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)，并進(jìn)入“央視頻”平臺(tái)展播；2022年1月，亞洲青年新秀獎(jiǎng)（秋季賽）最佳作品獎(jiǎng)指導(dǎo)老師；2022年4月，2021英國生態(tài)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)專業(yè)組銅獎(jiǎng)1項(xiàng)、學(xué)生組銅獎(jiǎng)1項(xiàng)指導(dǎo)老師；2022年4月，第二屆 G CROSS創(chuàng)意獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)2項(xiàng)指導(dǎo)老師；2022年4月，中國高等教育學(xué)會(huì)、中國教育國際交流協(xié)會(huì)，米蘭設(shè)計(jì)周·中國高校設(shè)計(jì)學(xué)科師生優(yōu)秀作品展（全國普通高校大學(xué)生競賽榜單內(nèi)競賽項(xiàng)目）省賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)指導(dǎo)老師，學(xué)生作品同時(shí)進(jìn)入全國決賽。

施清梅，講師，大數(shù)據(jù)技術(shù)教研室主任、專業(yè)帶頭人，擔(dān)任大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)帶頭人，提出與達(dá)內(nèi)時(shí)代教育集團(tuán)合作開展專業(yè)共建，負(fù)責(zé)與達(dá)內(nèi)等合作企業(yè)對(duì)接，整合校企資源開展產(chǎn)教融合工作；作為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生參加各類職業(yè)技能競賽并獲得較多獎(jiǎng)項(xiàng)，努力做到以賽促技、以賽促學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參加福建省職業(yè)技能競賽軟件測試項(xiàng)目連續(xù)三年獲得三等獎(jiǎng)，以及第十二屆“挑戰(zhàn)杯”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、“發(fā)現(xiàn)杯”等競賽；福州英華職業(yè)學(xué)院院士工作站主要成員，積極開展研究，主持福建省中青年教師科研課題，并發(fā)表了論文；積極參與教學(xué)方法改革，參與福建省《人工智能應(yīng)用基礎(chǔ)（Python）》核心課程的建設(shè)，參加福建省信息化教學(xué)能力比賽，主持院級(jí)《SQL Server程序設(shè)計(jì)》課程思政項(xiàng)目等；指導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，榮獲學(xué)院第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)；作為副主編出版了《Windows網(wǎng)絡(luò)與安全》等教材3冊。

柯曉昱，副教授，教研室主任，2015年指導(dǎo)學(xué)生參加第四屆海峽兩岸大學(xué)生職業(yè)技術(shù)大賽暨創(chuàng)新科技作品成果展榮獲一等獎(jiǎng)；2016年指導(dǎo)學(xué)生參加第十屆福建省軟件設(shè)計(jì)大賽榮獲三等獎(jiǎng)；2016年榮獲福建省軟件設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)；2021年11月指導(dǎo)學(xué)生參加“百度智能云杯”福建省大學(xué)生人工智能行業(yè)分析與實(shí)踐大賽榮獲福建省二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

吳梨梨，副教授，信息技術(shù)系常務(wù)副主任，2018年5月申報(bào)的項(xiàng)目《高職院?！叭灰惑w”多元校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索》榮獲福建省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（第二完成人）；2013年被評(píng)為福州市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；2019年指導(dǎo)學(xué)生參加福建省職業(yè)技能競賽高職組“軟件測試”賽項(xiàng)獲得三等獎(jiǎng)；2021年11月指導(dǎo)學(xué)生參加“百度智能云杯”福建省大學(xué)生人工智能行業(yè)分析與實(shí)踐大賽榮獲福建省二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

鄭宇星，講師、軟件設(shè)計(jì)師，院長助理、教務(wù)處處長，學(xué)院教學(xué)管理工作主要負(fù)責(zé)人；指導(dǎo)基于“產(chǎn)教研創(chuàng)”四維融通的信息技術(shù)類專業(yè)綜合改革項(xiàng)目相關(guān)管理、保障文件的制定；組織召開校企合作論壇，為加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合提供有利條件；參與定期召開的項(xiàng)目工作交流會(huì)，協(xié)調(diào)解決實(shí)際工作中存在的困難和問題；組織召開中高職院校交流會(huì)，加強(qiáng)與其他中高職院校討論交流，更好地將成果推廣和應(yīng)用。參與申報(bào)福建省第四批現(xiàn)代學(xué)徒制和“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目，為項(xiàng)目組主要成員。

宋橋白，中軟國際高級(jí)工程師，廈門中軟卓越教育科技有限公司執(zhí)行總經(jīng)理，2010年與福州英華職業(yè)學(xué)院共同申報(bào)并實(shí)施福建省第二批產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目；2022年共同承擔(dān)教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目；與福州英華職業(yè)學(xué)院合作招生，共同申報(bào)并實(shí)施福建省第二批產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目，共同參與企業(yè)需求調(diào)研、修訂信息技術(shù)類專業(yè)綜合改革方案，共同承擔(dān)教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目；提出與福州英華職業(yè)學(xué)院進(jìn)行專業(yè)共建，對(duì)人才培養(yǎng)方案的課程體系設(shè)計(jì)提出意見，參與專業(yè)核心課程授課；建立及管理校外實(shí)訓(xùn)基地，管理校企聯(lián)合師資團(tuán)隊(duì)。

陳玲，專長創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，福州市青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)副秘書長，整合福州市青年創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)組織下上千家企業(yè)資源，深化產(chǎn)教融合，并與福州英華職業(yè)學(xué)院對(duì)接，在教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等內(nèi)容上進(jìn)行深度的融合發(fā)展；加強(qiáng)校外實(shí)踐，開展鄉(xiāng)村振興實(shí)踐行動(dòng)、青年志愿者實(shí)踐行動(dòng)等，為師生開辟校外第二課堂，切實(shí)加強(qiáng)人才的實(shí)踐培養(yǎng)；對(duì)接創(chuàng)業(yè)政策，推薦英華優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目參加福州市人社“植根榕城”、“創(chuàng)青春”、“創(chuàng)翼”、“創(chuàng)響中國”創(chuàng)業(yè)大賽。邀請英華創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)參加福州團(tuán)市委主辦的“青村年華”鄉(xiāng)村振興對(duì)口村落志愿服務(wù)，為鄉(xiāng)村振興賦能。

附件：福州英華職業(yè)學(xué)院2022年推薦省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)全部材料展示鏈接：https://pan.baidu.com/s/1-h70aNZ8Q5Luu_2nZnhDiQ

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