建構游戲以其千變萬化的形象、豐富的創(chuàng)造表現(xiàn)力等特點成為幼兒最喜歡的游戲之一。為了讓學生了解在建構游戲中更有效地關注了解幼兒，促進每個幼兒個性發(fā)展。教外系誠邀優(yōu)秀教師卞霖老師于2020年12月16日星期三下午2:00在芝美樓304為19級教外系學前教育專業(yè)學生開展《用主題探究的方式推進幼兒建構游戲的發(fā)展》專題講座。

講座上，卞霖老師以互動提問“什么是游戲？”開頭，引出建構游戲的含義。指出在幼兒園建構游戲中，幼兒能夠通過動手操作來獲取直接經驗，幼兒園教師應盡量給予幼兒足夠的動手操作機會，讓幼兒掌握建構游戲的材料從而實現(xiàn)自己的構想，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。會上，卞霖老師結合幼兒建構作品詳細介紹了建構游戲的重要價值、建構游戲的材料類型和關鍵經驗、建構游戲技能技巧以及教師指導策略等。現(xiàn)場也進行了有效的互動問答環(huán)節(jié)，讓學生們更加了解建構游戲的重要性。通過卞霖老師對幼兒建構游戲中搭建作品的分析，學生們更加明確了“游戲是幼兒發(fā)展的需要”的重要價值，對建構游戲的組織與實施的管理和主題建構游戲的研究開展有了更深刻的理解和更深層次的思考。

感謝卞霖老師的專業(yè)指導，不僅讓學生們了解如何組織和指導幼兒自主進行建構游戲，并且讓學生們能夠從細節(jié)上進一步認識有序收放建構游戲材料的方法和好處，以及建構游戲在培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的重要性。此次講座師生們受益匪淺，并表示在未來工作中會將今日所學的一切運用起來，更好地運用建構游戲促進幼兒認知和社會性的發(fā)展，提高幼兒科學探究能力和動手實踐能力。