2012年2月25日，春天的腳步漸漸近了，四處展露著無(wú)限生機(jī)，我系王展華老師帶領(lǐng)10級(jí)環(huán)境藝術(shù)學(xué)生到南江濱和溫泉公園實(shí)訓(xùn)。這是一次戶外實(shí)訓(xùn)教學(xué)之旅，又是一次充滿美的享受之旅。

隨著季節(jié)的變化，植物更能給人帶來(lái)魅力無(wú)窮的自然感受。王老師解說(shuō)不同植物有不同的形態(tài)與特性，它們的形、干、枝、果實(shí)、色彩、紋理的四季變化；而水是景觀設(shè)計(jì)中最有 “靈性”的元素，“無(wú)水不成園”、“園以水活”，自古以來(lái)，東西方景觀設(shè)計(jì)都非常重視水的利用和水景的創(chuàng)造，江南古典園林以小巧環(huán)灣的水面創(chuàng)造意境；日本枯山水用水紋狀白沙，矗立的石塊寓意自然山水。。。。。

提供人們行走和活動(dòng)的主要場(chǎng)所—鋪地，是地面的鋪裝，同時(shí)也是人與人，人與景，景與景活動(dòng)和連接的通道，具有導(dǎo)向作用。        

景觀小品遍布在環(huán)境中，體量小巧、既有使用功能，又有裝飾美化效果，主要包括座椅、欄桿、燈具、雕塑等。                              

在外部環(huán)境中，除了主體建筑，綠化、水體、雕塑、燈具等設(shè)施外，還有著大量的建筑小品，如亭、橋、廊、架和墻，建筑小品點(diǎn)綴著整個(gè)環(huán)境空間，使之更加生動(dòng)、豐富和富有韻味。                           

通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)同學(xué)們收獲了豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，發(fā)散了思維。寓教于樂(lè)，其樂(lè)融融，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。