民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)前景及現(xiàn)狀如何?當(dāng)前我國(guó)教育進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段。隨著社會(huì)主要矛盾的變化，民辦職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展定位和目標(biāo)任務(wù)也發(fā)生了歷史性變化。對(duì)這些禁止、限制措施，大家認(rèn)為這是對(duì)少數(shù)、少量不符合政策方向和群眾利益的辦學(xué)行為的有力糾正，是對(duì)民辦教育的保護(hù)與支持，符合絕大多數(shù)民辦教育工作者的初心和社會(huì)各界對(duì)民辦教育健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的期盼。

民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

民辦職業(yè)教育行業(yè)涵蓋了從學(xué)前教育到高等教育、從非學(xué)歷教育到學(xué)歷教育、從普通教育到職業(yè)教育的各個(gè)層次和類型。職業(yè)大學(xué)的設(shè)立，打開(kāi)了本科層次職業(yè)教育的通道，民辦教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。民辦職業(yè)教育行業(yè)是一種類型教育，更加注重產(chǎn)教融合、校企合作，這也是由職業(yè)教育本身的特點(diǎn)和規(guī)律決定的。為貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)工作的重要批示指示精神和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)要求，《實(shí)施條例》積極鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦民辦職業(yè)教育。首先，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校;同時(shí)，允許實(shí)施職業(yè)教育的公辦學(xué)校、吸引企業(yè)的資本、技術(shù)、管理等要素，舉辦或者參與舉辦營(yíng)利性民辦職業(yè)學(xué)校;最后，在設(shè)置專業(yè)、開(kāi)設(shè)課程、選用教材、評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面，賦予民辦職業(yè)學(xué)校更多自主權(quán)。對(duì)于職業(yè)教育有非常明確的規(guī)定，對(duì)于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展具有非常重大的意義。民辦職業(yè)教育行業(yè)整體年復(fù)合增長(zhǎng)率為13%。在非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)中，已經(jīng)基本成型的細(xì)分領(lǐng)域包括IT應(yīng)用類、財(cái)會(huì)類、營(yíng)銷類、管理類等，其中財(cái)會(huì)類和IT應(yīng)用類成為職業(yè)技能培訓(xùn)占比最高的兩大類培訓(xùn)，分別為30.1%和41.4%。

近年來(lái)，我國(guó)K12各學(xué)段民辦學(xué)?？焖僭鲩L(zhǎng)，我國(guó)民辦學(xué)校規(guī)模也穩(wěn)步提升，民辦小學(xué)、初中和高中學(xué)段學(xué)校數(shù)量快速增加，增速均超過(guò)各學(xué)段學(xué)校數(shù)量整體增速。2019年，全國(guó)共各級(jí)各類民辦學(xué)校19.15萬(wàn)所，比上年增加8052所，占全國(guó)比重36.13%;各類教育在校生5616.61萬(wàn)人，比上年增加238.40萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.43%。

民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析

人社部、財(cái)政部等部門共同印發(fā)的《關(guān)于全面推行中國(guó)特色企業(yè)新型學(xué)徒制 加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，要完善經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼政策，對(duì)開(kāi)展學(xué)徒培訓(xùn)的企業(yè)按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，補(bǔ)貼資金從職業(yè)技能提升行動(dòng)專賬資金或就業(yè)補(bǔ)助資金列支……民辦職業(yè)教育學(xué)徒每人每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上 5000 元以上，并可定期調(diào)整。也是在最近，《職業(yè)教育法(修訂草案)》初次提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議，這也是該法自 1996 年施行以來(lái)首次大修。民辦職業(yè)教育行業(yè)是對(duì)公辦教育的補(bǔ)充，是為了滿足多樣性而存在，因此在公辦教育相對(duì)空缺、國(guó)家投入較少的領(lǐng)域往往是民辦教育的機(jī)遇所在，教育人群數(shù)量和優(yōu)質(zhì)資源缺口奠定市場(chǎng)需求。民辦職業(yè)教育行業(yè)的公益性，雖然允許盈利性的存在，但教育質(zhì)量與教育公平仍然是國(guó)家會(huì)給予把控的方向，尤其是正規(guī)學(xué)校教育部分，對(duì)于越低年齡段的教育把控會(huì)越嚴(yán)格。總體來(lái)看，教育行業(yè)仍舊具備較高的投資價(jià)值。行業(yè)發(fā)展分析